浅谈农村中学德育工作的困境与对策

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1、浅谈农村中学德育工作的困境与对策2010年第11期（总第173期）况券青THEMODERNEDUCATIONJOURNALNo.l1,2010General,No.l739■德育研究？浅谈农村中学德育工作的困境与对策陈团欣【摘要1在当代农村中学，受升学率的压力，社会期望效应以及学生家长和群众价值取向偏差的影响，作为实施素质教育，提高教学质量的保障一一德育工作却鲜有人的起色.农村中学德育工作的现状却不容乐观，存在着薄弱环节.这要求我们在当今的社会条件下，认真思考，探索适合当代农村教育发展的德育新途径.【关键词】农村屮学;德育;困境;实效性;对策【作者简介】陈团欣，广东省阳江

2、市江城区岗列中学（广东阳江,529500），农村初中徳育工作的困境1•学校教育难以抗拒社会负而影响中学生在学校接受的是正面的道德教育，而社会牛活中真善美与假恶丑，文明与愚昧，传统与现代，先进与落后等现象相冲突，使学牛单一的思想难以理解和接受.农村初中学生的思想，行为变得渐渐”成人化”,一些本不该出现在我们的学生身上的”新潮”行为渐渐出现在学生身上，其中就有很多不良的社会风气和习惯•目前，影响学校德育工作效果最严重的是社会的负面冲击波，即社会文化娱乐环境中的各种网吧，游戏室，录相室，舞厅，”美容美发”院等的产生，加Z国内外的影视，录相，网络，小说，很多都以色情，暴力为题材，

3、一些药店掺杂显目的”性保健品”.这些在过去只有在大城市才有的现象，而今在农村也开了”洋荤”，使本来分辨是非能力和自控能力就较差的青少年看后，极容易上瘾，其至达到如痴如醉，极易引发学生早恋，赌博，打架，甚至杀人等事件的发生.2•家庭教育与学校教育相脱节随着社会经济的发展，人民的生活水平有了定的提高，特别是沿海的广大地区，由于有利的地理位置•再加上和一•些经济发达的大城市较近，凭借国家的改革开放政策，经济上有了很大的发展.这也使得一些文化程度不高的人可以在短时期内可以赚到为数可观的钞票，一部分学生和他们的家长产生了这样的想法:"读书没有用，还不如冋家赚钱•”可是由于国家实行九

4、年义务教育，不完成义务教育又不行，于是一些家长就是为了完成任务而不得不把学生送进学校,他们对学生的学习和在校表现没有任何的要求,只希望子女早一点毕业，然后回家赚钱.学生对这一点也是”心知肚明”,于是他们在学校里得过且过,整天抱着”混日子”的心态”做一天和尚撞一天钟”，昏昏沉沉地打发时间，在学校里无心学习，并且不把学校的纪律当一回事，时常有违纪行为，”反正家长也不管我”成了他们心安理得地违纪的理由•此外，农村家长普遍缺乏正确的教育方法和方式，对孩子的道徳素质和心理健康从不关注，往往指责多鼓励少，打骂多教育少，造成孩子心理负担过重，在育人上适得其反.近几年,学生结构中出现了”

5、三多现象”：是寄养子女数量多•据学校调查统计,在我校有80.2%的学生父母长年在外打工,平常与爷爷奶奶或外公外婆一起生活;有8.6%的学生自己照顾自己•二是个体户的子女增多•三是单亲家庭的56.子女数量增多，有9.6%的学生生活在单亲家庭.这些各具特点的“三多现彖”造成家庭教育难以实施健康正确的教育方法.3•学校德育意识淡薄，观念滞后许多农村中学都把升学作为学校首要工作，把徳育工作放在次要位置,甚至放在可有可无的位置,认为学校管理好不好，就看升学率高不高•学校德育具有一•定的隐性和软性特点，不像考试成绩和升学率一样无法编造,可以等上级领导来检查时突击炮制一大堆•许多学校工

6、作时间排得满满的，大多是检查作业，备课，上课，辅导，考试，竞赛，体育等,单单缺少德育活动.如果有所安排的话,也只是匆匆完成了事，根本不愿花多时间大力气去组织，开展德育工作•学校的大部分时间都被智育,体育和齐类考试占去了.班主任对班级管理也多以”盘”学生为主，很少开展丰富多彩的德育活动•另一方面，学校德育工作往往流于形式，脱离实际，没有成效，总是老套套,老办法，缺乏创意•儿年来一直使用正而强化教育，反而批评说服,方法上的说教化，粗暴化,成人化，”头痛医头，脚痛医脚”，难以应付新情况新问题•学生从家庭到学校，从低年级到高年级，所接触的德育方法手段都是如此,免不了产生厌烦情绪.

7、如谈爱国，都是大讲革命英烈故事，大谈古今中外如何报效祖国的故事道理，而绝口不提学生的学习生活，社会发展等身边的实际情况;“学雷锋”还是停留在打扫卫牛，为五保老人洗衣服，拾金不昧等做好人好事上，与当今市场经济，知识经济，科技创新，和谐发展毫无联系，使学生缺乏兴趣，热情而麻木不仁•此外，农村屮学德育一无整体长远规划;二无具体活动安排;三无检查督促;四无信息反馈和整改措施•因此显得没起没落，杂乱无章，软弱无力，虎头蛇尾,时断时续忽冷忽热.二，提高农村屮学德育实效性的思考1•转变德育观念,重视德育研究农村中学德育工作必须坚持马列主义，