浅尝六步教学法之教学设计

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1、“361自主课堂”之“六步教学法”课时教学设计年级组别高一年级学科组别历史组课时安排1课时主备人符海娜使用人符海娜授课时间课题《开创外交新局面》课型新授课课标要求简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。教学目标知识与能力（1）简述中国恢复在联合国合法席位

2、的基本史实，概括其产生的影响。（2）了解屮美关系正常化和屮日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。⑶结合国内外形势的变化，理解新吋期中国外交政策调整的背景和日标，了解中国在联合国和地区性组织屮的重要外交活动，理解它对屮国现代化建设和维护世界和平的影响。过程与方法1.注重情景创设，设计具有针对性、启发性的问题展开互动式讨论，引导学生思考、交流、探究，发挥学生学习的主动性和积极性；2.指导学生通过阅读教材分析相关问题。情感、态度与价值观（1）通过了解20世纪70年代屮国収得的外交成就，使学生感受

3、新屮国国际地位的不断提髙，培养其积极进取的人生态度和团结合作的精神。⑵通过了解新时期中国外交政策的调整情况，形成对国家民族的历史使命感、社会责任感，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度。教学重占恢复联合国合法席位、中美关系正常化教学难点中美关系正常化的原因图片展示法、材料分析法教学程序设计教学过环节一展示目标过程设计二次备课【视频导入】多媒体播放“文献纪录片《周恩来外交风云》”片段，程及方法引出20世纪70年代，中国外交的重大突破和转机，抛出问题即【学习目标】1.屮国在联合国的合法席位为什么说是恢复

4、？为什么能恢复？2•中美两国为什么能从宿敌变为朋友？3.新时期中国的外交建树有哪些？环节二自主学习环节三讨论交流环节四精讲点拨过程设计二次备课教学过程及方法一、恢复在联合国的合法席位【自主学习】阅读课文第一段及根据所学知识，思考：（一）、中国在联合国的合法席位为什么说是恢复？而不用“加入”Z类的说法？（中国是联合国创始会员国之一，也是安理会常任理事国之一；新中国初期蒋介石集团非法占据中国在联合国的合法席位，致使新中国在联合国的席位长期得不到恢复）【自主学习】（二）、阅读课本第二、第三两段，想一想：屮国

5、为什么能恢复在联合国的合法席位？其恢复对屮国有什么影响？1.恢复原因：①中国国际地位的提高②发展屮国家的支持2.影响：中国外交的重大胜利；使屮国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。二、中美、中日关系止常化【自主学习&讨论交流】（一）、中美关系走向缓和化的原因多媒体展示“周恩来到机场迎接尼克松”的图片，学生表演历史短剧（一人饰尼克松，另一人饰周恩來）尼克松总统到访时对周总理说Tamveryhappy”。意思是美国现在愿意同中国交往。请同学们结合“学思之窗''的内容及思考题讨论：为什么中美关系走向缓和化？

6、1、双方原因：美国方面：a孤立中国政策的失败b美苏争霸的盂要中国方面：a改善中国的国际地位b防止来自苏联的威胁c有利于解决台湾问题【精讲点拨】请同学们进一步思考讨论，屮美关系改善的根本原因是什么？（学生思考讨论，各抒己见，培养学生思维的广阔性和深刻性）2、根本原因：屮美双方都出于各自国家利益的需要走上了恢复和发展双边关系的道路。（二）、中美关系正常化的过程【自主学习&讨论交流】多媒体展示“周恩来会见美国乒乓球代表团”、“基辛格与周恩来握手,,“签署《中美联合公报》”、“发表《中美建交公报》”四幅图片，

7、请同学们当一回文字编辑，对相应的图片配以文字说明（时间、事件、意义）1、中美关系正常化的四部曲：时间事件影响1971.4、'乒乓外交"打开了中美人民友好交往的大门（试探之旅）1971.7基辛格秘密访华为尼克松访华做准备（旋风Z旅）1972.2尼克松总统访华，签署《中美联合公报》标志着两国结束了二十多年的对抗，中美关系开始走向正常化（破冰之旅）1979年中美正式建交中美关系实现正常化（三）、中日关系正常化【自主学习】投影展示“毛泽东会见田中角荣”的图片及材料：’'在动荡的世界形势下，应该加速实现同屮华人

8、民共和国的邦交正常化，强有力地开展和平外交。”田中角荣阅读课本P114,屮美关系的改善对反期以来一直惟美国马首是瞻的日本产生了什么影响？1、中美关系正常化是中FI邦交正常化的主要原因。【精讲点拨】中美、中日关系的改善，打开了我国外交的I型呢局而，国家上出现了一个同中国建交的热潮，先后有28个国家同中国建立外交关系。“解铃还须系铃人。”20世纪50年代美国孤立中国的僵局最终被打破了。由中美中日邦交正常化，我们可以看出，国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复