电子教案26开国大典课时教案

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1、电子教案课时教案五年级语文学科上册第一课时学科：语文班级：五（3）授课人：叶菊荣时间：2014年12月4日课题：开国大典课型：讲读课文教学目标（三维目标）知识与技能1、认识14个生字，会写5个生字。能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会屮国人民为新中国的诞生而激动、白豪的思想感情。4、学习场面描写的方法。过程与方法读课文抓住关键词、句，想象整个“开国大典”的场面，理解课文。情感、态度与价值观体会人民群众热爱党、热

2、爱毛主席、热爱心屮国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。教学重点1、能比较句子的不同表达方式，体会比喻句、排比句的作；2、有感情地朗读课文，理解文章内容；教学难点1、体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱心中国、热爱解放军的思想感情，了解新屮国成立的伟大意义。课前准备学生搜集相关资料、教师准备课件课时2课时课时目标知识与技能1、认识14个生字，会写5个生字。能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。2、有感情地朗读课文。过程与方法理解课文内容。情感、态度与价值观体会人民为新中国的诞生而激动、自豪

3、的思想感情教法引导法学法自读、讨论教学过程一、谈话激情，导入新课1、同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？学牛结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。八2、过渡：（出示图片：屮国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。）（出示图片：开国大典的情景。）师：现在，就让我们走进这一天，去看一看当吋的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！二、初读课文，整体感知1、练习读课文，自学生字，了解课文大意：（1）自由读课文，要求读准字音，读通句子。边读边思考有什么不懂的问题。（2）反馈自学生字词情况：正确连线，解释词语，练习造句，找出近义词：擎（

4、qingqing）檐（zhanydn）瞻（zhanydn）擎着：往上托；举。（造句练习）瞻仰：恭敬地看。（造句练习）分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近义词。2、质疑解疑：简单问题当时解决，和理解课文有关的问题，引导学牛随着深入学习课文时再解决。三、细读课文，品味理解1、练习分段：（1）默读思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？按照课文的叙述顺序分段。（2）学生讨论：明确：课文是按照开国大典Z前、大典进行屮、大典结束这样的顺序安排材料的。第1段：大典前天安门广场的情况。第2段：大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告。第3

5、段：阅兵式盛况。第4段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。第5段：大典结束后光明充满整个北京城。2、披文入境此时此刻，你就是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪儿个难忘的镜头？为什么？明确七个镜头：大典前的会场；毛主席官告；升国旗；读公告；阅兵式；群众游行；大典结束。3、合作研读：请选拍相同镜头的同学组成学习小组，通过合作给这些照片配上解说词（口头准备）。四、布置作业抄写生字，熟读课文。参考资料五年级语文学科上册第二课时学科：语文班级：五（3）授课人：叶菊荣时间：2014年12月4H课题：开国大典课型：讲读课文教学目

6、标（三维目标）知识与技能1、认识14个生字，会写5个生字。能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4、学习场面描写的方法。过程与方法读课文抓住关键词、句，想象整个“开国大典”的场面，理解课文。情感、态度与价值观体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱心中国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。教学重点1、能比较句子的不同表达方式，体会比喻句、排比句的作；2、有感

7、情地朗读课文，理解文章内容；教学难点体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱心中国、热爱解放军的思想感情，了解新屮国成立的伟大意义。课前准备学生搜集相关资料、教师准备课件课时2课时课时目标知识与技能1、有感情地朗读课文。背诵抄写课文第7自然段2、学习场面描写的方法。过程与方法理解课文内容。感受毛泽东的为人风采。情感、态度与价值观体会人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情教法引导学法自学、想象教学过程一、导入、板题1、这节课我们继续学习《开国大典》2、板题：《开国大典》二、出示学习目标及指导1、有感情朗读课文2、同桌讨论、理解课文内容

8、，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。3、通过学习课文有关段落学习场而描写的方法。自学时间8分钟。二、学生自学四、检测学情㈠、填空练习，巩固第一部分的学习。说说课文大意。1、（使学生明确开国大典举行的时间、地点、