xx实验学校初中部教学常规管理制度

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1、辰溪博雅实验学校初中部教学常规管理制度一、教研组长职责1、教研组长是学校教学工作的骨干，按校长学期工作意见，在教务处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教务处。3、组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。5、参与教务处的工作检查和教学业务研讨。6、主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动

2、。活动一要目的、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性;三要强调效果。7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。8、组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析二、备课组长岗位职责1、组织好同一内容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。2、组织组内成员学习大纲，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。3、指导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。4、当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。5、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。6、期末写好教学经验总结。完成学校交办

3、的其它工作。三、备课制度备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的发展为本。（一）个人备课要求1、备大纲（课程标准）：认真学习大纲（课程标准），深刻领会大纲（课程标准）精神，把握大纲（课程标准）的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。2、备教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握课文内容。抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养。3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。4、备教法：教学

4、有法，教无定法，贵在得法，注重创新，恰当的使用现代化教学手段。5、每学期开学前备课，有两周的余量，教学进行中有一周的余量。（二）、集体备课要求：1、在个人备课的基础上进行集体备课。2、集体备课每周一次，做到时间、地点、内容、主题、参加人、主持人六落实。3、每次集体备课确定中心发言人，一人备课，全组智慧，突出参与意识和创新意识，做好记录。4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。四、授课制度课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课。1、准时上、下课。教师在上课预备铃响后带好教案（教具），在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故

5、中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。2、不认真备课不许进课堂。教师传授的知识必须准确，语言规范，重点突出，难点分散，教学方法灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学内容的科学性，系统性和思想性。3、用新理念指导教学，注重创设情景，启发引导，组织研究，因材施教，发挥，“双主体”作用，少讲多学，体现学生思维训练的重点,激发学生去研究、体验、合作学习。4、授课所用录音机、投影仪，微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕，安排到位。有效提高课堂教学效果。5、授课严格遵循大纲（新课程标准）和教学进度，按教务处所排课表授课，不

6、得延误教学进度，不得搞突击教学。6、寓德育于教学之中，在传授知识的同时对学生进行思想品德、社会、环保等教育。7、教学基本功过硬。语言简明、准确、主动、激发学生兴趣；板书字迹工整，有条理，体现知识结构，便于学生记忆。8、教师不准随便串课或丢课。如有特殊情况，必须由教务处负责安排并做好记录。9、不得体罚或变相体罚学生，不得加重学生的课业负担，不得随意停学生的课，不得将学生逐出课堂。10、授课过程中，教师不得擅自离开课堂，了解缺课学生的原因并反馈班主任，保证课堂教学安全。11、课堂气氛生动活泼有序，突出研究体验，教学民主，师生平等和谐，尊重学生，师生共同学习进步。12、整

7、个教学活动，师生必须使用普通话，坚持文明礼貌用语，多激励，多肯定，少批评，不指责。使课堂生动、活泼，有利于学生积极思维和创新意识的培养。13、教师穿着整洁大方，仪表端庄；上课精神饱满，教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂；不得在教室内吸烟或带茶杯。五、听课制度为加强对课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的极好方法，是提高教师教学技能的一种岗位培训。一、听课数量每位教师每学期听课不少于20节。二、听课要求1、听课釆取随机或跟踪方式，全面蹲班听课与重点个别听课相结合。2、听