XX年小学教学常规管理制度

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1、XX年小学教学常规管理制度　　篇一：XX大兴小学教学常规管理制度2　　重新镇大兴小学教学　　常　　规　　管　　理　　制　　度　　大兴小学　　重新镇大兴小学教学常规管理制度　　为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据黔西县教育局常规管理要求及上级有关文件精神，结合我校实际情况，制订《大兴小学教学常规管理制度》，望全体教师认真执行。　　一、教师教学思想观念要求　　1、

2、教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。　　2、教学要坚持“三全”。即：全面理解和执行教育方针，全面执行部颁计划，开齐、开足课程，面向全体学生，不让一个学生掉队。要严格执行“三表”（课程表、作息时间表、校历表），做到专课专用，专时专用。　　3、在教学中，教师要树立“六观”：　　人才观：明确培养目标，人才有层次性。　　教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一。　　素质观：做到素质教育学科化，课堂教学素质化。基础观：小

3、学是基础教育。在教学中要扎扎实实打好两　　个基础，即知识基础和做人基础。　　潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器，而是有主观能动性的人。　　质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。教师应认真学习，加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性、责任感。　　二、教师素质技能要求　　1、全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、心理学，学习课程标准，学习业务知识，学习先进经验，了解信息，摘录信息，做好学习笔记，积极参加教育教学改革实践。　　2、坚持“全面、求实、灵活、创新”

4、的教风，结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格。　　3、加强教学基本功训练。　　①写一手好字；　　②说一口流利的普通话；　　③具备各学科的教学基本功；　　④熟练使用多媒体辅助教学；　　⑤能自制投影片和简单的课件。　　4、坚持做到“三个结合”，即走出去和请进来相结合；　　集中学习和自我学习相结合；理论学习和实践相结合，认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术。不断吸取“营养”充实自己。　　5、要积极参加课题实验，坚持积累教学资料，总结经验，撰写论文，参加交流，积极投稿。　　三、备课　　备好课是上

5、好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个维度，严格按照新课标的要求进行备课。　　1、制定教学计划。开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，学习新课程标准，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重点难点，通盘考虑解决重点难点的策略，安排学期教学进度。计划交教导处审阅。　　2、加强集体备课。每期都要坚持最少一次集体备课。具体步骤为：　　(1)个人

6、初备：熟悉教材，阅读教师用书，对主要环节及问题的设计；　　(2)集体备：由中心发言人提出思路，再集思广益，进行讨论，明确教学要求，弄清编者意图，把握教学的重点和关键，确定突破难点的方法（特别是引导学生学习的方法）。　　集体备课后主讲人将单元教学计划交教研组长保存。　　(3)个人修改补充、完善教案(编写课时教案)。　　3、编写课时教案。每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯和个人钻研、集体备课的基础上进行课时备课，编写课时教案。充分理解把握驾驭教材，深入浅出，结合实际，选

7、择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。备课要充分，项目要齐全，内容包括教学目标、重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计。具体要求如下：　　(1)教学目标明确，体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观；　　(2)准确把握重点、难点、疑点和关键点；　　(3)教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。　　(4)精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，

8、有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。　　(5)板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。　　4、积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记　　篇二：小学教学常规管理制度　　小学教学常规管理制度　　教学工作是学校的中心工作。为建立正常的教学