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1、焦银丽现代信息技术在语文教学中的画龙点睛——铜川红旗街小学现代信息技术的飞速发展以及在社会各个领域的广泛应用,不仅改变着人们的生产和生活方式,而且改变着教育和学习的方式。将现代信息技术引入教学,打破了传统封闭的教学模式,给教学带来了清新的现代气息和开放广阔的发展空间。作为先进的教学技术,多媒体积极高效的教学效果是不容质疑的,就象中央电视台的天气预报节目那样,“要雨有'雨’,、要风有'风',、要太阳有'太阳’”,给我们的是耳目一新的感觉。多媒体教学的最大特点和优点就是运用先进计算机技术,优化组合动态视频(录像)、动画、图片和声音,将一些现实生活中用口
2、述、板书难以表达清楚的内容(抽象内容)向学生展示,即变抽象难懂为直观易懂,来突出教学活动中的重点,化解教学内容中的疑点和难点,达到最佳的教学效果。在小学语文教学中,恰当运用电化教育手段,不仅能有效提高课堂教学效率,在语文课中起到画龙点睛的作用,还能促进学生学习能力的培养。下面,我就在教学中使用信息技术课件辅助教学,谈几点自己的看法。1、运用信息技术,导入课题,激发兴趣。爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师。学生的兴趣要靠我们老师培养。新课伊始根据学生的心理特点和认识规律,精心设计生动、巧妙的导入,不仅能拨动学生的心弦,还能直接激发学生的学习兴趣,使学
3、生产生学习动机,吸引学生的注意力,积极主动获取新知,对上好整堂课的关系极大。恰当运用现代信息技术,就可以是我们的课堂导入成为课堂教学屮最自然、最恰当、最精彩的开端。例如:教学《放弃射门》一课时,教师可以这样设计导语.“同学们,老师知道很多同学都非常热爱足球,足球比赛中,最激动人心的就是射门的一刹那。今天老师先给大家播放一段足球射门集锦,同学们注意观察运动员射门时的表现。”(课件播放足球比赛中精彩射门集锦)学生看完后让学生说说射门吋运动员的表现。最后老师总结.“是呀,每一次射门运动员都会竭尽全力冲击对方球门,可是在一次重要比赛中,一位运动员却放弃了一
4、次绝好的射门机会,这是为什么?他又是谁呢?你想知道吗?答案就在我们要学的新课《放弃射门》中。”这样运用课件播放射门的精彩片段,不仅一下吸引住了学生的眼球,而且通过对比,设置了悬念,激起了学生学习的兴趣。其实还有很多课文都可以在引入时恰当播放课件。又如:我在引入《地震中的父与子》一课时,先播放了一段与汶川地震有关的诗朗诵《生死不离》先把学生带入地震之后的废墟、危险等的情境之中,然后在导入新课,起到了未成曲调先有情的效果。恰当运用现代信息技术,导入的课文还有《万年牢》可以播放歌關《冰糖葫芦》引入,《飞夺泸定桥》可以播放毛泽东的七律诗《长征》引入,《爬天
5、都峰》可以用图片导入等等。2、运用信息技术,图文结合,再现情境,增强感悟。心理学研究表明,人读过文字后,可以记住内容10%,听过语言可记住20%的内容,通过视频图像可记住30%的内容。如果又看又听,可记住50%的内容。所以,每一堂语文课教师都应该用最好的方法将学生吸引到课堂内容上来,而课件中声、色、光的结合,就是将学生带入具体情境之中的最好途径。例如很多文质兼美的写景文章,如果能再现景物,图文结合,可以增强学生感悟文章之美。例如《第一场雪》作者用优美的语言描绘了雪景之美,我把它做成了图文结合的课件,再配以老师富有感情的朗读,这样在课堂上过一遍,学生
6、仿佛进入了银装素裹口雪皑皑的世界,能给学纶留下深刻的印象。从而提高了课堂效果。又如我在教学《花钟》时制作了图文声并茂的鲜花课件把学生带入了花的世界。这类的课文如:《迷人的张家界》、《桂林山水》《牧场之国》等。其实现在也可以直接在网上下载这种动态的FISH课件。尤其对一二年级低段学主效果最佳。3、运用信息技术,进行语言文字训练,加强双基。语文教学中基本的技能之一就是语言文字训练,课件就可以轻松的帮助我们解决这方面的训练。如对重点语句的理解,仿照优美的语句说话,重点句与对比句的比较,词语的填写、标点的应用等都可以作为设计课件内容。这样既起到了强调的作用
7、,又节省课堂教学时间。例如我在教学《万年牢》一课时出示了这样的课件:写对话练习:看着父亲选料那么认真,那么丝毫也不马虎。老板()地对父亲说:“父亲()地说:“老板()地说:“父亲()地说:“训练学生想象和语言文字的表达能力。又如教学《地震中的父与子》时出示了这样的课件:他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。把重点语段用课件展示岀来,引导学生品读、品评重点语句,在语句对比朗读屮体会父亲的坚持与执着,感受父亲的伟大。这样既起到了强调的作用,又使学生潜移默化地掌握了"抓重点语句领
8、悟课文内容〃的学习方法。还有《鱼游到了纸上》一课文中只写了小女孩夸赞聋哑青年画技高超,而周围人们的反应却是空白,我在这里出