现代信息技术在语文课堂中的应用--马雪青

《现代信息技术在语文课堂中的应用--马雪青》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、题目：现代信息技术在语文课堂中的应用学校名称：兵团电大十师分校专业名称：小学教育专业姓名：马雪青学号：1265101453959指导教师:王红娟职称：高级讲师2015年4月3日现代信息技术在语文课堂中的应用摘要：教师备课时通过丰富的网上资源，增加自己的知识储备，扩大课堂教学容量，寓知识性、趣味性于一体，增强师生之间交互性和教学的趣味性。教学时借助各种信息媒介丰富的信息源，并通过多样化的手段予以展示，教师轻松地教，学生轻松地学，使寓教于乐成为现实，也激发了学生的学习兴趣，教师有丰厚的底蕴，教学时才能厚积薄发。网络

2、化教学引发的学法改革，使每个学生都掌握了一把打开知识宝库的金钥匙。只要我们语文教师能够以新的思考和创造性的劳动，去精心搜集、选择适合教材内容，符合学生认知特点的电教媒体，选择适当的教学时机，灵活运用电教手段，我们的语文课堂教学一定能求得最佳“教”的效益，学生也能充分发挥潜能，求得最佳“学”的效果。关键词：信息技术  语文教学 应用以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，并且引起了整个社会生产、生活方式的变革。随着信息化社会的不断发展，过去那种以教师为中心、以教材为中心、封闭式的传

3、统教育模式越来越不能满足社会发展的需要，于是，以计算机多媒体，网络技术为基础的现代化信息技术在教学中得到了广泛的应用，并越来越体现出其优越性。一、现代信息技术在语文课堂中应用是现代教育的必然需求80后的我们上学时老师为了给我们更多的知识需要翻阅大量的资料和参考书，有时候到处寻找还是找不到自己想要的知识。如今现代信息技术大量的信息、迅速的查询、搜索功能其传输快，清晰度高的，用它来扩展知识、开阔视野，不仅利于教师的授课更便于学生的学习，并在一定程度上优化了课堂教学结构，促进了师生教学和学习效益的提高。现代教育技术手

4、段的运用把教学中较为抽象的事物具体化，使学生摆脱时间和空间的限制，进行独立性、创造性的学习。在实际的教学过程中运用现代教育技术提高课堂效率，为课堂教学手段现代化提供了强有力的物质基础。课堂教学的精髓是教师、学生间的相互交流、相互影响，从而形成一种有助于认知活动的教学环境。而语文教学工作是一种特殊的认知活动，教师和学生都是教学活动的主体，也是认知活动的主体。小学语文由于其本身所具有的工具性和人文性特点，一直是小学阶段最重要的基础性学科之一。信息技术在语文课堂中的应用，为小学语文教学的改革和发展提供了一个全新的空间

5、。多媒体教材的一大特点是可提供丰富的多媒体信息和资料，它集文字、图像、声音、录像等于一体，为学生的学习提供大量包括语言交际情境在内的信息素材。例如：在上四年级上册的《龙卷风》一课的教学中，光靠我们老师去说龙卷风的威力或者是光看看图片让孩子们想象它给人们带来的伤害，对于我们这里没有发生过龙卷风的地方的孩子们是很难认识到它的破坏力的，而教师利用计算机展示多媒体课件就可以为我们提供大量的图片、声像、影视等资料，以其生动形象，直观震撼的表现形式跃然纸上，直接作用于学生的各种感觉器官，使学生在头脑中形成鲜明的形象。从而改

6、变了一支粉笔一张嘴站讲台的教学模式，激发了学生的学习兴趣，更拓宽了学生的视野，也激发了学生的情感。二、通过现代化信息技术教学提高教学效果、完善教育功能随着现代化教学设备在课堂教学的应用，给教师们的教学工作带来了极大的方便。教师们根据教材的内容和教学需要，化静为动，动静结合，使静态的知识动态化；抽象的概念直观生动化。应用多媒体辅助教学，有效地激发学生探究新知识的兴趣，使学生学得主动，加深对知识的理解，使教与学充满了生机，如我在小学二年级讲授苏教版小语教材第三册《大禹治水》，这个历史经典故事远离现代儿童的生活，让学

7、生体会到语言文字所讴歌的禹那种为了治理洪水而舍小家保大家的崇高品质是有难度的。教学伊始，我首先让学生通过录像，亲眼看一看滔滔的洪水淹没农田、冲倒房屋，给人类带来巨大灾难的场面，学生那颗幼小善良的心灵受到了强烈的震憾。这时，我再通过声情并茂的示范朗读，很快地就把学生带进了课文。由于学生的情感已被深深地激发了起来，对治水英雄禹，也就不由得肃然起敬。学生在感知形象的过程中，情感得到了调控。例如，在教学《歌唱二小放牛郎》这篇课文时，我先从网上下载了这部影片，利用学校的多媒体播放给学生看。学生被影片中王二小的机智勇敢，为

8、掩护几千群众和八路军的后方机关，把敌人带进八路军的埋伏圈的行动而深深的感动了。当看到王二小被敌人挑起摔死在大石头上时，学生流泪了。课堂上学生各抒己见，反应非常激烈，连平时不爱听讲、不喜欢回答问题的学生都积极举手回答问题，且振振有词，有理有据。超出了预期的教学效果。由此可见，作为教学媒体，能帮助教师改善教学效果，扩大教学范围，延伸教师教育功能，是促进教改的重要手段。三、通过现代化教育技术