[应用]诗歌鉴赏导学案

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1、诗歌赏析导学案•学习目标：1、掌握通过“五看”读透诗意的方法★★★2、熟悉诗歌常见的情感类型、意彖含义、艺术手法**3、了解诗歌赏析常见的考点类型及答题要求★•学习过程一、独立预习（-）请学习通过“五看”读透诗意的方法“五看”法——看题目预估内容；看作者回顾风格；看注释弄清背景与字词；看意象揣摩情感;看议论句抒情句确定主题常用的修辞方法比喻、拟人、对比、夸张、借代、设问、用典等2、诗歌的艺术手法常用的修辞方法比喻、拟人、对比、夸张、借代、设问、用典等（-）请熟悉以下有关诗歌赏析的文体常识1、诗歌的情感

2、诗歌常见的情感类别❖1、离愁别绪•2、思乡思苏•3、寄情山水，对山水自然的热爱和赞美❖4、田园生活的悠闲，归隐的快乐，对世俗（官场）的厌弃❖5、建功立业、保家卫国壮志未酬、难酬的抑郁悲愤❖6、忧国忧民、批判社会现实、借古讽今❖7、哲理•8、勉励、鼓励❖9、生活杂感❖10、对年华易逝的感叹❖11、对自由幸福的追求常见题材及相应情感题材类别相应情感长亭送别♦离愁别恨♦劝勉、鼓励♦坦陈心志山水田园♦对山水出园、自然风光的喜爱♦寄情山水B园的悠闲、对官场的厌弃♦感悟到的某种哲理与国家有关♦建功立业、保家卫国

3、♦山河沦丧Z痛♦对祖国河山的赞美♦批判讽刺政局♦对百姓的关怀羁旅行思♦思乡思亲♦旅途孤寂闺怨♦对丈夫的思念及思念的愁苦♦对战争厌恶♦鼓励丈夫建功立业♦宫中女子对自由幸福的向往♦年华易逝的感叹怀古♦对古人的缅怀、追思♦借古讽今♦悲叹年华消逝♦评说历史咏物♦托物言志♦感悟哲理诗歌的艺术手法常用的表现手法1、直抒胸臆2、情景交融、借景抒情、托物言志3、衬托、对比4、想象、联想5、动静结合6、虚实相生7、欲扬先抑、欲抑先扬8、点面纟口pq3、诗歌常见的意象1・月亮、霜——思乡、思亲2•菊花一一坚强的品格、清高

4、的气质3•落花（落红）——美好事物的逝去4.梅花——坚强不屈、独立高洁5•松——傲霜斗雪的典范6•柳、亭一一依依不舍、离情别绪。7•登高（登楼，登台）怀才不遇、壮志未酬Z悲&莲一一高尚的节操或爱情9.杜鹃鸟——凄凉、哀伤10•孤雁（断雁，孤鸿，断鸿）一一孤苦漂泊4、名家风格了解1、杜甫——唐朝伟大的现实主义诗人。反映人民生活疾苦；反映社会黑暗；反映满腔爱国热情。2、李白——唐朝伟大的浪漫主义诗人。善用丰富的想彖、大胆的夸张、生动的比喻、拟人。3、口居易——感叹吋世、反映人民疾苦4、孟浩然——唐朝山水田

5、园诗人。其田园诗大多表现对河山、风光的喜爱赞美Z情。5、王维——唐朝山水出园诗人。描绘口然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸的情趣。“诗中有画,画中有诗”6、苏轼——豪放派7、陆游——南宋著名爱国诗人。8、高适、岑参——唐朝边塞诗人。（三）请了解常见考法及解题模式解题四部曲：第一步：看——看标题、看作者、看注释第二步：析——析题目、析末两句、析出主题第三步：审——审清题意、审清考点第四步：答——规范答题常见考点一：分析内容和情感窍门：例：长安九日诗心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。1、常见

6、模式：先景后情、重心放后故乡篱下菊，今日几花开。——“故乡”——思乡情2、关注意象类型“南云”、“北雁”——思乡情3、关注词语的隐含感情色彩4、重视诗人的生活背景和风格特点常见考点二：赏析艺术手法（1、炼字2、赏析某句或全诗的艺术手法）答题模式：诗意串讲+对象特点+情感主题+艺术手法及作用答题要点例：送杜十四之江南（孟浩然）荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。问题：情景交融是占诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。1＞诗意串讲春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如

7、离人迷茫无奈的心绪。2、对象特点春江春江烟云迷漫，辽远而又含混，3、情感主题传达了诗人友人离别时的不舍与惆怅。4、艺术手法及作用情景交融，意境浑沉。5、整理作答、检验要点是否完整答：春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪。传达了诗人友人离别时的不舍与惆怅。这一句情景交融，意境浑沉。（四）、请按要求完成古诗预习。1、用“五看”法解读《饮酒》《饮酒》（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。按“五看”法

8、读透诗意，完成预习答案拟写1、看题目，请写出你对本诗大意的猜测？2、看作者，请用几个词概括你对他的了解3、看注释，请列出你不懂的诗句4、看意象，请写出本文意象5、看议论抒情句，请写出本文议论抒情句总结：请写出诗歌体现的情感2、通过解读题目解读《行路难》《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍饶直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰寒川，将登太行雪暗•天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海