[训练]夜莺教学案1夜莺教学案1夜莺教学案1夜莺教学案1

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1、汗淖尔学校师生共用教学案(18)年级:四年级科目：语文执笔:李英梅审核：郭红梅内容：《夜莺的歌声》课型：讲读课时：第一课时备课时间：2012、3、20授课时间：姓名：教学目标：1、初读课文，掌握生字新词。2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌芦”的真正含义,学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。3、理解课文小含义深刻的句子。教学重难点：理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，并能理解课文中含义深刻的句了。学法指导：“读•议•展•点•练”相结合知识链接：苏联卫国战争

2、:1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家Z后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合苏联红军作战，涌现出许多可歌可泣的故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。学习过程一、自主学习：1、我能把下面带点字的音节补充完整Xnshymwtg木屑拧开呻吟蘑菇宛转挺机灵鬼子SXm塞到削什么轻蔑2、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写:chen(jj)(pdn>wQn)koushaomaifu)(shen)

3、guizi()()(shaohulmuxiemogushenyinwanzhuan()()()()()3、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是:垂头丧气：轻蔑:凝神：兴致勃勃：宛转：二、合作交流1、课文屮真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的是谁？“夜莺的歌声”什么意思？2、你认为课文主要讲了一个什么故事？（提示：要用简洁的语言将故事的大概说清楚。）3、为了更好地理解课文内容，我们首先弄清作者是按什么顺序写的？（）全文以空行为标志分为四部分，现在请孩子们快速地默读课文，看每段写了什

4、么内容。第一段（):第二段（):第三段（):第四段（):4、夜莺的歌声一共出现了几次？每次都是在什么情况下出现的？从小你能看出些什么？三、课后检测1、给带点的字选择正确的读咅。（用“丁”表示）（1）这片杂草丛（congcong）生的空（kongkong）地已被我们清理干净了。（2）孩子在削（xuexiao）木头。木屑（xiexue）掉了一地。（3）军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（didi）里了。2、组词削（）挺（）斯（）甩（）哨（）庭（）期（）用（)抢（）防（）汉（）惯（)枪（）仿（）汗（）贯（)四、

5、巩固提高：1、我能在括号里填上合适的词语。（）的小路（）的眼睛（）地冋答(）地微笑（）的树林（）的花园（）的歌声(）地站着2、造句宛如：兴致勃勃：教（学）后感汗淖尔学校师生共用教学案（18）年级：四年级科目：语文执笔：李英梅内容：《夜莺的歌声课型讲读课时：第二课时备课时间：2012、3、20授课时间：姓名：教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文主耍内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义,学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。2、学习归纳文章主要内容的方法，体会文小重点句子的含义。教学重难点

6、：1、理解含义深刻的句了，感受小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。2、引导学生领会文中重点句子的含义，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，激发学生热爱祖国、热爱和平的情感。3、理解本文屮首尾照应的写作手法。学法指导：“读•议•展•点•练”相结合学习过程：一、自主学习：1、把搭配不当的词改正过来。发现事物（）仰视大地（）结束开会（)杂草丰富（）回答提问（）溪水汹涌（）改正问题（)莒折的公路（）2、比一比，组词语。惯（）飘（）睁（）漩()贯（）漂（）挣（）旋（）3、照例：蓝蓝的天上飘

7、着一朵朵口云。天上飘着白云。1.吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。2.中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。二、探究展示学习第―•部分（一、）快速默第一部分，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。2、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用？（）3、德国鬼子是怎样发现小男孩的。从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。思考：小夜莺是个怎样的孩子？（）4、文中哪些句了体现出小夜莺的机智勇敢。找一找、画一画和关的语句，想象当吋是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧!谁愿

8、意来汇报一下。5、分角色齐读对话，理解“刚刚一开火，……就都跑了。”“野兽”实际指什么？（1）他学夜莺唱是为了什么？6、他还用了哪些办法麻痹敌人？（1）体会小夜莺当时的动作、神情。（2）休会“他好像把身边的军官全忘了”屮的“好像”一词（3）体会“军官突然问答”中的“突然”一词。学习第二部分。（二、）夜莺是怎样向游击队传递情报的呢？1、小声自由地读课文第二部分，边读边思考，用自己的话来回答。2、读“夜莺的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么？（传递情报）3、