[小学]《桃花源记》阅读练习(含答案)

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1、《桃花源记》阅读练习晋太元屮，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异Z。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂霜并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村屮闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦吋乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数

2、口，辞去。此中人语云:“不足为外人道也”。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然归往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.本文的行文线索是;渔人进出桃花源的行踪。2.描写桃花林美丽景色的句子是：夹岸数百步，屮无杂树,芳草鲜美，落英缤纷。3.渔人发现桃花源的经过是：缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。4.渔人“欲穷其林”的原因是：甚异之；文屮描写桃源人精神状态的语句是：黄发垂看并怡然自乐；描写桃花源生活环境的语句是：土地平旷，屋舍俨然，

3、有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻；描写桃源人和平劳动，幸福生活的语句是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂看并怡然自乐。5.表现村人热情待客的句子：便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食；说明村人“不知有汉，无论魏晋”的原因的句子是：与外人间隔。6.文中写桃源人“见渔人，乃大惊”，这样写的目的是：为了显示桃花源与世隔绝之久远1.桃花源人“皆叹惋”的原因：为陶渊外的世界如此动乱,黑暗而叹惋o为桃源外的人痛苦生活而叹惋。8分别概括文章二，三段的段意，并给第二段分层。（二）渔人进入桃花源及见到的景象豁然开朗。〃土地平旷1）继续渔人发现桃花源的经过2）继续桃源人的幸福美好生活

4、（三）渔人在桃花源的生活经历9.文中“不足为外人道也”表达了桃园人怎样的意愿？不希望受到外人的骚扰或侵袭，继续在桃花源中生活。10、作者描绘这样一个与世隔绝、美好的社会，意图是什么？…是表达自己对黑暗社会的不满，二世寄托自己的政治理想——生活在一个没有剥削、没有压迫，和乐富足、宁静纯朴的理想社会,三同时也反映了广大人民的愿望。11、联系全文思考文章表达了作者怎样的社会理想?生活在一个没有剥削、没有压迫，和乐富足、宁静纯朴的理想社会12文章结尾写“处处志之、寻向所志”，后来却又为何“遂迷，不复得路”？这样写的用意是什么？暗示桃花源是找不到的13、文章既然以渔人的行踪为线索，最后又交待了“南阳刘

5、子骥”，是否多于？为什么？不多余，这样写是为桃花源的令人向往和不可寻觅作渲染，增强表达效果14、翻译下列语句1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。渔人把自己知道的事一件一件详细地告诉了他们，（他们听了）都感叹、惋惜。2）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人对此感到非常诧异。又向前，想要走到桃花林的尽头。3）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子和儿女及乡人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往來。4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。他出来，找到船，就沿着旧路（回去），（一路上）到处做标记。5）问今是何世

6、，乃不知有汉，无论魏晋。他们问现在是秦朝第儿世皇帝，竟然不知道汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。字词练习答案二1.如此：这样，像这样2•交通：交错相通，邮电运输事业的总称3•仿佛：隐隐约约，好像4.无论：不要说更不必说，表条件关系连词5•绝境：与世隔绝的地方，没有出入的境地6•妻子：妻子和子女，男子的配偶6：鲜美：鲜嫩美丽，味道好7：不值得，数量不够，不充足1•寻：寻找，不久2•遂:终于，于是3.舍：舍弃，房屋4.为：作为，介词不译