阅读《桃花源记》练习题.doc

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1、《桃花源记》复习题出卷人：付艳红：阅读《桃花源记》完成下列问题：一、填空：1、陶渊明又名___，字____，是___（朝代）著名诗人，上学期我们学过他的诗《____》，首句是“种豆南山下”。(潜、元亮、东晋、归园田居)2、本文以________为线索，以________为顺序，写渔人_________桃花源，________桃花源，__________桃花源，渔人和其他人_________桃花源。(渔人的行踪（渔人进出桃花林），时间先后，发现、访问、离开、再寻)3、写出出自《桃花源记》的成语五个：、。二、1、解释词语

2、。缘：鲜美：异：穷：舍：开朗：豁然：属：平旷：阡陌：悉：怡然自乐：咸：问讯：妻子：邑人：无论：间隔：皆：延：叹惋：扶：向：语：不足：既：志：诣：如此：遣：规：遂：未果：寻：问津：2.古今异义词：鲜美古义：鲜艳美丽(芳草鲜美)今义：(味道)新鲜交通古义：交错相通(阡陌交通)今义：交通运输妻子古义：妻子儿女(率妻子邑人来此绝境)今义：指男方的配偶绝境古义：与世隔绝的地方(来此绝境)今义：没有出路的地方无论古义：不要说，更不必说(无论魏晋)今义：不管(连词)缘古义：沿(缘溪行)今义：缘故，缘分延古义：请(余人各复延至其家)

3、今义：延长、延伸津古义：渡口，这里问津指探访。(后遂无问津者)今义：口液3．翻译句子:（1）芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。(5)寻向所志，遂迷，不复得路。三、阅读课文回答下列问题：1．渔人怎样发现桃花源的？（用原文语句回答）（缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然

4、开朗。）2．作者怎样描写桃花林的自然景色的？景物描写有何作用？（1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。3.渔人入山后，看到了怎样的图景？（作者怎样描写桃花源的生活环境的？）（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。）4.你能用一句诗句来概括渔人进入桃花源过程的感受吗？（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）5.文中怎样描写桃花源人的热情好客的？反映了桃花源怎样的社会风气？(便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复

5、延至其家，皆出酒食。表现了桃花源人的热情好客，民风纯朴，真诚淳朴的社会风尚。)6．渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？为世上的动乱、黑暗而叹惋，也为世上老百姓过着的痛苦生活而叹惋。四、拓展延伸为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？(作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。那里景色优美、资源丰富，风俗纯淳朴；那里没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处。这个理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的情况下作者不可能想出改变现实的办法，因此这个理想是不可能实现的，这是时代的

6、局限。)