[教学]深深的慈母情细读札记

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1、《慈母情深》文本细读及教学策略接渡镇前屋小学：陈华勇［文本细读］《慈母情深》节选自著名作家梁晓声的亲情小说《母亲》，是一篇略读课文。木单元以“父母之爱”为专题，这些爱的表现都体现在人物的外貌、语言和动作的描写上。《慈母情深》记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。课文先交代了少年吋的“我”想拥有一木《青年近卫军》，因家境贫寒，想得失魂落魄；接着写“我”来到母亲工作的地方，问母亲要钱买书，母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地掏给我钱买书。生平第一次目睹了母亲在恶劣的

2、工作环境中辛苦劳累地挣钱，于是，“我”不忍心拿母亲的血汗钱买书，而给母亲买了一听水果罐头。母亲数落了“我”后，又为“我”凑钱买了《青年近卫军》这本书。这木书包含着慈母深情，也成为“我”今后踏入文学殿堂的动力。“一元五角钱”，怎能体现“慈母情深”？整篇课文并没冇浓笔重彩刻画母亲对我的“作为”，而是着力描写了家境的困窘，母亲工作环境的恶劣，以及母亲工作时三个特写镜头和几句简单质朴的语言，将一个瘦小、疲于奔命，却仍坚守着对儿女的希望的母亲形象刻应得淋漓尽致！虽然是“一元五角钱”，可我们通过上述一系列的刻画、描写中不难体会到,它包含着母亲对儿女多么

3、浓重的爱呀！贫寒的母亲（1）书价一元多钱。母亲还从來没有一次给过我这么多钱。我也从來没有向母亲一次要过这么多钱。（2）那时我家的破收咅机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚了里了。（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（jW）裂的手指数着。以上句子屮的“从来没冇、也从来没冇、破收音机卖了、皱皱的毛票、龟裂的手”足以说明“我”的家境I•分贫寒，可想而知，这种家庭屮的母亲是一个怎样的母亲啊？这是一个贫寒的母亲！艰辛的母亲镜头一：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。”其屮的“极其瘦弱”、“

4、脊背弯曲”、“头凑近”将一位承受生活重担，辛苦劳作的母亲形象跃然纸上。镜头二：“背直起來了，我的母亲；转过身來了，我的母亲；褐色的I」罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”倒装的排比句式强调了这就是“我”亲眼看到的母亲，她疲惫、劳累。镜头三：“冇事快说，别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”第一句话很明显地告诉了我们：连和儿子说话的吋间母亲都不舍得，不想浪费一点儿工作的时间，多干一会儿就多挣一点，看得出母亲一生都在为了我们一大家子而操劳着，忙碌着，工作着，舍不

5、得休息一下。第二句乂为什么用这么多的“立即”？连用了四个“立刻”，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，来挣钱！为了儿女的生活、读书，不仲懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。这是一个怎样的母亲啊？这是一个艰辛的母亲！我对母亲的感激、崇敬与热爱(1)“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方,-对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”为什么这里会连用许多个“我的母亲”？我想，母亲吃惊地望着“我”，“我”又何尝不是吃惊地望着母亲。母亲那红润的面色，明亮清澈的眼睛，那挺直

6、的脊背，正是为了我们姊妹几个才被劳累、辛苦所吞噬的呀！这份慈母深情我们怎能体会不到呢？这里的一个省略号，省略的是作者所受到的强烈的震撼及内心的心里活动。昔日挺拔的；健康的背如今瘦弱、疲惫，昔日光彩照人；光洁鲜亮的脸变得布满汗珠、疲惫不堪；昔日水灵灵的眼睛充满血丝……那挺拔的背，炯炯有神的眼，光彩照人的脸就是因为被繁忙的工作夺去了。这里运用的是一组慢镜头，母亲的疲惫和儿子的鼻子一酸，也就是和儿子的心酸就在我的母亲的反复中凸显。(2)母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情

7、。总有一种爱，让我们内心震撼，那是母亲的爱；总有一种情，让我们泪流满而，那是慈母的情！因此:(3)“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”我没有用那一元五角钱买我想得整天失魂落魄的书，而给母亲买了一听水果罐头。就是想感激一下爱我的和我爱的母亲。而后文写到：(4)“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我口己还是为母亲。"这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买15,使我满足了读书的强烈愿槊。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的

8、母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的卬象。纵观这篇文本，作者的语言很平实，没有什么华丽的词藻，但“看似寻常却奇绝”。作者通过