[讲稿]三年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际-苏教版【小学学科网】

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1、专项部分口语交际一、教学目标：1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3.能就所听所读的内容，用普通话冋答问题，做到语句完整，意思连贯。4•愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。二、指导：第一单元：聊聊春节教学目标：1・冋忆过春节的感受，并按要求根据图意做口述。2•采用聊天的方式，一步一步引导学生打开生活积累的“仓库”。3.聊我国传统节日的习俗，培养学生热爱祖国的情感。教学重难点：让学生有话可说，冇话想说，了解我国的传统节仃的习

2、俗，培养爱国热情。教学过程：一、谈话导入，明确要求。1•导入：愉快的寒假虽然过去了，但快乐的春节仍使我们记忆犹新。春节，这是我们中国人的传统节□,想必大家过得很愉快，下面请大家來说说自己过春节的体会和感受吧！学生谈谈过春节的体会和感受。2.指名读本次口语交际的要求，进行审题训练。3.根据学生回答，了解本次口语交际要求。二、看懂图意，激起回忆，口语练说。1•投影岀示五幅图，分别用一句话概括主要内容。2.组织学生选取五幅图屮的任意一幅，结合自己的生活实际准备进行口述。学生根据要求，结合自己过春节的实际，选定话题。3.指导练习说话。(1)组织学生选定话题，同位

3、互说，提示：说话要有序，耍说貝体。(2)指名上台说，组织评议。(3)总结。第二单元：关于春游的建议教学目标：1•进行“关于春游的建议”的口语交际练习。2•创设情景，能够捉岀自己合理化的建议，要有根有据。3•使学生感受春天的魅力，培养他们热爱大自然的情感。教学重难点：通过给春游捉建议，培养学生的听说能力。教学准备：老师：准备有关的图片、多媒体资料。学生：走岀家门，找一找春天。教学过程：一、创设情境，明确要求。1・老师：同学们，现在已是春回大地，草长莺飞的季节，你们看百花齐放，万紫千红，大家想不想出去踏青呢？学校打算组织一次春游活动，你们高不高兴？为了使这次

4、春游更冇意义，我们来商量一下冇关春游的事项。2.指名读本次口语交际的要求。3•小组展开讨论：这次春游去哪里？可以安排哪些活动？应该注意哪些问题？二、小组合作讨论、交流，提岀合理建议。1•小组选派代表上台发言，其他同学做补充。2.整合全班意见，确定春游去向、活动安排及注意事项。3•明确春游计划，做好春游准备。第三单元：学会商量教学目标：学会在与他人意见不一致时，与别人商量。教学重难点：在口语交际屮，学会与他人商量的语气与技巧。教学准备：学生练习实际，预习I」语交际的内容。教学过程一、创设情境，激情导入春大在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄來到我们校园，只要我们用

5、眼睛看看，仲出小手轻轻地摸摸，走进花坛用小鼻子闻闻，就能找到美丽的春姑娘！这节课老师带你们去找春姑娘好不好？（与学生商量）“好！”顿时教室里一片欢腾，小朋友们一个个心花怒放，掌声不断。片刻，我又接着说，今天老师身体不舒服，不去找春天了，以后再说吧！（不与学生商量）“唉！”这时小朋友们一个个垂头丧气，蹶小嘴，瞪眼睛。过渡：看你们一个个唉声叹气的样子，一定在心里埋怨老师私口做决定，不与你们商量，你们放心，春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，春天实在太美了，待会儿老师一定带你们去找春天，不过这节课，我们就来一起商量几件事，好吗？二、表现口

6、我，边演边评师口述：“六•一”国际儿童节快到了，我们应怎么庆祝“六•一”国际儿童节呢？我们四个小组的同学商量一下吧！1、小伙伴Z间口由交流，畅所欲言。2、分小组向大家介绍庆祝“六•一”活动安排。师口述：对同学们的这些安排你们满意吗？你最想参加哪项活动?3、同学们不由自主地说我们同意这些安排，因为这都是经过大家商量的。”（“六•一”儿童节是快乐的，你也乐，他也乐，让我们一起尽情地享受快乐吧！）师口述：我们学校设有许多兴趣小组，你该参加哪个兴趣小组？1、淫生自由地商量，自由地说。总结：学校里的兴趣小组真多！你们能够根据自己的喜好与特长选择参加，今后校园里一定

7、会看到你们优秀的作品。师口述：小明想买滑板车，他同妈妈商量，如呆妈妈同意了会怎样？如果妈妈不同意又会怎样呢？我想请四位同学上台表演一下，有信心吗？2、四位小朋友要把妈妈“同意买”与“不同意买”淋漓尽致的表现出来。三、情景再现，求真明理1、师口述：现在请大家来看两段录像，一段是“讨债”的，一段是“交学费”的。2、师生同看，“讨债”的债主蛮不讲理，没有给别人商量的余地，结果双方争执打闹起來；“交学费”中家长与校长开诚布公的谈话，说出了家中实在困难的原因，得到了校长的同情与理解同意缓交学费。3、学生自由讨论，集体交流。四、拓展延伸，锻炼能力师口述：你们在学习中

8、遇到与同学“商量”与“不商量”的事吗？其结果是怎样的呢？1、学生把口己的亲身经历