阜康市天龙小学青少年健康人格教育项目实施方案

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1、阜康市天龙小学青少年健康人格教育项目实施方案根据国家人口计生委等五部门联合下发的《关于实施青少年健康人格工程的通知》（人口宣教〔2010〕71号）精神，为进一步加强和改进我校青少年健康人格教育工作，促使其具备适应现代社会发展的良好心理素质、行为习惯和健康人格，形成有利于青少年健康成长的社会环境，制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过实施此项工程，促进广大青少年儿童增强爱国情感，确立远大志向，具备优秀品格，养成良好的心理素质和行为习惯；了解性健康知识，从容面对青春期的生理心理问题；大幅度降低心理疾病发生率和未成年人犯罪率，减少因不科

2、学的性意识和性行为带来的身心伤害，提高综合素质。帮助他们顺利渡过青春期，为他们的成长创造良好的健康环境。二、教育目的（一）宣传普及青少年青春期健康知识，帮助青少年了解青春期身心各个时期的变化，培养青少年科学的健康观念。（二）引导青少年逐步建立积极、健康的自我保护意识及和谐交往的人际关系，帮助青少年掌握缓解青春期变化带来的压力，具备处理各种矛盾、解决各种实际问题的知识和技能。（三）培养青少年自尊、自重、自信、自爱和维护基本权利的意识，提高把握社会道德规范行为的能力。（四）培养青少年良好的意志品质，珍惜生命、抵制诱惑，保持身心健康，顺利渡过青春期。（五）帮助青少年从小树立正

3、确的婚育观，增强对自己、对家庭、对社会负责的意识，树立科学的性道德观和生育观。三、意义：　　1、是构建和谐校园的基本保障　　党的十六届四中全会提出了构建和谐社会，校园也是社会中的一部份，也需要和谐，而设立专业的心理咨询室是构建和谐校园的基本保障之一。无论是教师还是学生都有相当一部份人心理处于亚健康状态，在特定的诱因下就会变成疾病，甚至使人做出疯狂的事情，屡屡出现的校园杀人案就是最好的证明。　　　专业的心理咨询室就象自来水厂的过滤池，可以将我们心灵的垃圾过滤掉，既使有漏网的，也是极小部分，对人对己已无大碍。经过专业的心理咨询，能有效的舒缓的心理压力，化解心理危机，降低校园

4、暴力，构建和谐校园。　　　2、有利解决日益严重的校园心理问题　　激烈的竞争，繁重的工作、学习压力和复杂的社会环境，使校园的心理问题日益严重。专业的心理咨询能让教师有个倒心灵垃圾的地方，能使他们在专业人员的引导下通过各种方式调节身心。专业的心理咨询能向青少年提供如何解决学习中的注意力，提高记忆的方法；如何解决在集体中的人际关系；如何进行心理调整，保持心理平衡等等。　　设立专业心理咨询室，配备专业心理咨询人员，能使在校的师生得到专业的心理辅导，方便、快捷的解决心里的困惑，有一个给心灵减压的地方。心理压力小了，因各种压力造成的心理问题自然得到缓解乃至消除。　　　3、有利于提高

5、教学质量　　经过有效的专业心理咨询，能使教师处理好当前的各种困惑，提高个人的认知水平，矫正原有的错误思路，找到正确对待自己的方法，增强自信，也能学会如何正确对待他人，处理好各种人际关系。专业心理咨询，不仅能解除学生烦恼，还能使教师了解学生的能力、兴趣、个性特长等，便于教师因材施教，达到提高教学质量的目的。　　　总之，在学校设立专业的心理咨询室，不仅能解决已出现的心理问题，为师生的心理健康提供保障，还能避免不健康心理的出现，真正达到学校“育人”、“树人”的目的。四、基本原则（一）科学性的教育原则：依据青少年的身心发展特点和规律的要求，运用科学的方法，对青少年普遍存在的问题

6、可根据教学内容及年龄段的不同采取男女生分别或一起开展教育活动。（二）全面性的教育原则：青少年健康人格教育面向青少年，从学习、生活、行为、交往、人格等方面引导青少年素质的全面提高；青少年健康人格教育坚持循序渐进，并通过课内、课外、校内、校外等不同途径展开，需要所有老师、家长和社会的全面参与。（三）主体性的教育原则：充分尊重青少年的主体地位和成长需求，引导青少年正确面对性与生殖健康，鼓励青少年主动参与青少年健康人格教育过程，通过思想、活动和感悟，使学生自助、自强、自立。（四）发展性的教育原则：青少年健康人格教育的重点是帮助青少年处理好青春期成长与发育过程中所面临的各种问题，

7、做到以发展为本，预防为主，使青少年不断自我完善，促进他们的自我成长与发展。（五）渗透性的教育原则：青少年健康人格教育涉及到学生几个不同阶段年龄的复杂过程，通过课堂教学、班队活动、各种校园文化活动以及青少年各项工作进行渗透，使青少年在活动中体验、感悟、健康成长。（六）差异性的教育原则：在教育过程中要关注青少年的个体差异，及时了解和发现不同年龄和不同环境下青少年的个体差异问题，将群体教育与个别化引导、疏导相结合。针对学生的不同问题，采取有效措施以疏为主，使青少年健康人格教育更具有针对性和实效性。综上，我校预建心理咨询室规划如下：一、心理辅导办