自我剖析找差距总结反思促提高

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1、自我剖析找差距总结反思促提高---2012年度学校领导班子民主生活会对照检查材料綦江区营盘山小学副校长彭彬按照綦教工委〔2012〕65号文件要求，根据领导班子民主生活会的主题和在党员、群众以及同事、家长等对自己所提意见建议的基础上，做如下自我总结和剖析，提出整改措施，进一步改进自己的工作作风、工作方法，提高自己的思想素质和工作能力。一、对照检查发现的主要问题：（一）、贯彻执行各级教育规章制度的情况。自己比较注重对国家教育法律法规和各级教育规章制度的学习，在工作中能依法依规决策和处理问题。存在的主要问题：1、学习教育法律法规和各级教育规章制度缺乏系统性。多是为应付眼前的工作

2、和问题需要而有选择性的学习，而且往往是满足于一知半解。2、贯彻落实的科学性有待进一步提高。往往一项上级的规章制度出来，急于应付，没有很好地认真研读，广泛征求意见再结合自己分管的工作实际，科学决策制定实施方案。3、贯彻落实的坚持性不够。一方面表现在注重抓“热点”“重点”工作，上级要求现在抓的、必须完成的和出现了问题便强调一阵子，忽略和淡化了其它工作；二是表现在同一项工作，往往开始干劲足，方案好，但过程督查、指导和总结不够，效果打了折扣。（二）、推进分管工作的情况。2012年本人在学校继续分管教学工作。在积极落实“三年行动计划”深化课改、抓教师教学常规和学生学习常规工作、减负

3、提质促进学生全面发展以及教研科研促进教师专业素质提高等方面做了很多工作，但还很不够。1、课改工作亮点、特色不突出。学校成立几年来，与班子成员及全体同事一道着力全面推进课改，取得了一定成绩。教师的课堂观念、课堂形式、学生课堂表现发生了根本性的改变，学校的课程设置、师生评价等工作也得到有序推进。但在打造课改亮点，有特色不够突出；在区域内在同类学校中优势学科和特别突出的教师还不多。2、工作创新不够。由于思想解放程度不够，在工作中仍有些默守陈规，拘泥于固定工作思维和模式，不能放开思维，开拓创新。   3、工作常常疲于应付各种事物或突击性任务，真正深入教师中了解教师、了解学生、了解

4、家长很不够，精细化管理和制度管理还不到位。4、工作中有时存在打不开情面的情况。很多时候把人际关系看得较重，对教师教学中出现的一些问题，没有及时指出，帮助和督促教师改正，部分教师教学业务水平提高不大。5、工作中经常出现包办太多的现象。没有很好发挥中层干部、教研组长和教师的积极性和创新性，充分放权充分信任做得不够好。（三）、是遵守领导干部廉洁从政有关制度及应报告的个人有关事项规定的情况；本人工作从不讲条件，摆阔气，争攀比，不以权谋私，不索取财物，没有接受可能影响公正执行公务的宴请；没有违反因公出国（境）管理规定的情况；没有参加赌博等行为。没有违反规定收送现金、有价证券；没有利

5、用手中职权和职务影响插手和干预各种经济活动。（四）、是正确对待个人进退留转，遵守组织人事纪律的情况。能遵守组织人事纪律，服从班子分工安排。能以平常心对待进退留转。（五）是坚持“讲政治、讲正气、讲大局”，维护政治纪律的情况。思想上政治上能与党中央保持一致，能够自觉维护上级权威，维护学校班子团结，维护党总支、行政集体的决定，遵守政治纪律。存在的问题：1、有时面对个别有损团结和学校形象的言论、行为，没有及时当面的指出和积极耐心的正面引导。2、有时面对不是自己分管的工作关心不够，协助班子成员和相关教师共同完成任务的协作精神不够。例如：学校开展的活动很多，对外承担的各类活动很多，需

6、要抽调教师，有时只从自己分管的教学工作保证考分角度思考，理解支持其他分管领导、承担任务的教师做得还不好。（六）、是坚持党的群众路线和群众工作纪律，维护人民群众权益，发扬密切联系群众优良作风的情况。在工作和生活中能尊重教师、学生和家长，能站在他们的角度，充分考虑他们的权利、利益，充分考虑他们的实际困难，有管理就是服务的思想，比较能够听取他们的意见和建议。存在的问题：1、与教师、学生、家长交心谈心不够。作为分管教学的副校长，了解教师教学中存在的困难，生活中需要的帮助比较少。与学生、家长深入接触不多，对老师、学校有什么意见和建议收集得少。收集他们好多做法，及时表扬和向大家推广还

7、要进一步做好。2、发挥集体智慧，充分调动广大教师积极性做得不够。二、产生问题的原因（一）理论学习不够深入。宗旨观念、大局意识和服务意识、管理水平不够强,尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强,对科学发展观理解得不深刻。    （二）是以师生为本的观念不强。对如何在新形势下的抓好教学工作研究不够,思考不多,对教师、学生、家长在想什么、需要我们做什么,了解比较少。    （三）是思想解放不够。未能自觉地运用科学发展观的基本理论立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放,手脚放不开    （四）是个人主义和自由主义作怪