班主任工作中德育的研究与实践

《班主任工作中德育的研究与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班主任工作中渗透德育的研究与实践《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出：在各项工作中要十分重视教育工作，在教育中要十分重视德育工作。加强学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和“科教兴国”战略实施的根本问题。常言道，先成人，再成长。况且千里之行，始于足下。据一份调查资料显示，青少年犯罪是因为有近50％的人在其童年时代没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘。由此可见，德育工作的重要毋庸置疑。我们办教育的目的是培养大量的德才兼备的人才。因此，我们必须明确：把德育工作放在首位，是新时代

2、教育工作的需要。“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”青少年的思想政治观念和道德品质，不是先天就有的，也不是自然产生的，而是在社会的影响下，特别是在学校教育的影响下，在集体和个人的实践活动中逐步形成的。目前，我国正处在建立社会主义市场经济的转型期，社会上各种道德准则、价值观的冲突，使学校的德育工作受到一定的负面影响和冲突，甚至影响到我们的一些教师。而如今的学生，思想活跃，兴趣广泛，对新生事物的接受能力比较强，社会上各种不良现象也必然对学生产生影响，这就要求我们必须加强对学生的德育教育。德育教育同外在的不良影响仿佛在赛跑，谁跑得快

3、，谁就在学生头脑中占有主要位置。一直以来，学校德育工作往往抛开学生身边实际的东西，注重一丝不苟地按照课本进行说教。忽视了如“父母下岗、家庭矛盾、社会新闻、师生关系”等发生在学生身边的事情，后者对学生的教育力影响更大。虽然我们的学生独立分析能力还不完善，但对自己所关心的事，对老师的一言一行是看在眼里，记在心里的。因此，德育更应该注意从身边的事、从日常生活出发，运用崭新的教育手段，辅以鲜活的事例，形象生动地进行教育，一定会收到良好的教育效果。班主任是是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。班主任在日常生活中和学生接触最多

4、,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。德育教育工作,是班主任工作的基本内容,也是班主任工作的重要保障。一、用“用心”架起与学生心灵之间的桥梁有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”这句话我深有感受，2008年秋学期，四年级插班的学生较多，临时增加一个班级，从原来各班级抽出一部分学生，再加上新来的插班生组成六（4）班。这些学生的成绩、习惯各不相同，给我的工作带来了很多难度，沟通是最好的教育教学方法。（一）以爱心引领教学对

5、于小学生的年龄来说，正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动，我应该用一种“慈母”般的眼光去欣喜、去关注，欣赏他们的可爱，保护他们珍贵的童心。在“严师”面前学生就不会产生逆反心理或歧视情绪，进而理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开，春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。我们班的各项工作井然有序，蒸蒸日上，

6、在各项评比，学生比赛中均名列前茅。吴念一同学获六安市电脑动画比赛一等奖。吕晗同学多次获读书演讲比赛一等奖。（二）细心加勤快，带动影响学生的情感发展。班主任要管的事特别多，更要特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗洞察秋毫的心。勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生

7、各方面情况均了然于心，因材施教则得心应手。我们的张贤宗同学，调皮捣蛋，但为人爽直，父亲在北京打工，学习进取心较差。经过多次交流沟通，我发现他很聪明，很乐于助人，是个很好的学生，他也我是个很负责的老师，是个能够沟通的老师，后来成了我得力助手。（三）耐心转化后进每个学生的对知识的理解和吸收的能力是不一样的，转化后进生是班主任头痛的问题。成绩差，学习没有兴趣，爱无事生非。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。有哲人说：“使

8、人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到了一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。二、加强师生之间的心理沟通，建立平等和