《中学德育工作中的“育德养人”的实践与探索研究开题报告

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1、•HJKGH葫芦岛市教育科学规划立项课题开题报告中学德育工作中的“育德养人”的课题名称基础教育JG16CB284李秀丽类别与编号课题负责人葫芦岛市连山区寺儿卜镇九年一贯制学校所在单位2016年10月19日上报时间填表说明一、认真、如实填写，书写要清晰、工整。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。二、本申请表一式2份及电子版1份。打印与复印请用A4纸并左侧装订。三、课题编号与类别应按立项批复文件填写，课题类别指重大课题、重点课题、一般课题。四、工作单位要按单位和部门公章全称填写。封面加盖课题负责人单位公章。五、项目填写应完整、符合要点的要求

2、。一、开题简况：时间、地点、程序、评议专家（课题组外专家不少于2人）、参与者等。（一）时间：2016年9月27日（二）地点：葫芦岛市教师进修学校（三）会议程序：1、介绍参加开题论证的领导和教育科研专家。2、宣读课题立项通知。3、课题负责人陈述开题报告。4、专家对课题实施的科学性和可行性进行评议，并对可能存在的困难和问题进行指导。5、课题负责人对专家开题论证的意见与建议进行简要归纳总结并表态。6、领导总结讲话。（四）评议专家：张楠岳大勇（五）参与者：2016年度立项课题主持人及课题组成员。二、开题报告要点：目的与意义、研究现状、主要研究内容、

3、思路与方法、组织与分工、时间计划、预期成果等，限3000字以内，可加页。1、目的与意义：俗话说：“近墨者黑，近朱者赤。”虽然，每个人的性格和能力不同。但后天所接受教育的环境和成长条件，对每个人起着潜移默化的巨大影响。对于每个孩子来说，学校是他们更加重要的第二个心灵家园。这个家园的一草一木、点滴印象都会决定孩子们的未来。而对我们农村学校来说，父母家庭教育的缺失，更加重了学校德育的负担，所以，用心搞好学校教育，更应当重视德育工作，做到德育先行。教育专心于未来。教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀一一真善美。孕育一颗真善美的心灵，在一定程度上，比

4、学习更重要。为了更好地发挥环境育人的作用，更认真更A体地贯彻落实《教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，以开展“文明校园”创建活动为契机大力加强特色校园文化建设，打造“文明校园”。我校领导和有志班主任精英队伍通过长达两周的研讨，确定了《中学德育工作中的“育德养人”的实践与探索研究》这个德育课题。时代迅猛发展着，孩子们的小天地里诱惑琳琅满目，电脑、手机、网络世界……这些新奇的发明投影于孩子们的生活中，让他们常常无法拒绝，身不由己地沉沦。作为校方，是孩子们成长的第二个家园，只有将这个家园经营得尽善尽美，让他们流连忘返,才能吸

5、引住孩子们的目光，而后才能受到情感上、道德上的教育和影响。德育教育对于现在生活在蜜罐中的孩子来说，显得迫在眉睫，更突显了它的重要性。在中学德育工作中，“育德养人”应放在各项工作的首位，我们拟定通过对学校特色文化一一“孝道立德”的建设，让孩子们只要身在校园，举手投足间，都能深受校园文化的熏陶和感染，进而做一个德才兼备的人才。2、研宄现状及我们预计实现的目标：通过查阅大量资料和走访调查的整体来看，很多学校在校园环境的规划与布置、校园精神的总结与凝练、校园制度的制定与贯彻、特色活动的组织与开展上都能紧紧围绕校园文化这条主线，广大师生能明确认识、统

6、一思想，以自身实际行动践行校园精神,弘扬传统文化，努力为校做贡献，校园文化建设基本都取得了显著成效。许多学校都对校园文化建设中蕴含的德育资源予以高度重视，为了得到进一步的开发和利用，进行着大胆的探索。为了深入了解校园文化中德育资源开发利用的现状，曾有人设计了一份调查问卷，向教师群体发放300份，向学生群体发放400份，问卷全部有效收回。在问卷统计中，总结出目前校园文化中德育资源开发利用存在下面几个方面的不足：重硬件建设，轻内涵开发。重理论说教，轻文化熏陶。重制度管理，轻人文关怀。重活动设计，轻教育引导。校园文化中德育资源未开发利用的原因分析

7、：对校园文化建设的认识不足、重视不够是导致其中的德育资源未被开发利用的主观原因。在激烈的教育评比竞争中，教学质量，也就是成绩成为很多人衡量一所学校办学水平高低的唯一标准，导致其它工作是教学工作的附属品，这样的大环境，势必出现让校领导、师生对校园文化建设都存在认识不足、重视不够的现象。调查中还发现，校园文化建设中经费的不足、组织的不力、观念的落后导致其陷入困境，进而是制约德育资源开发利用的客观原因。为此，我们在探索本课题的开发利用中要做到：不断探索，推陈出新，寻求校园文化中德育资源开发利用的有效路径。通过以下四个路径进行开发利用。第一，统筹规

8、划，让德育在孝道立人的底蕴环境中完成。为了实现预定的孝道立人目标，校长带领本课题组成员做到了“兵未动，粮草先行”.事先就对怎样创设以中华传统美德一一孝道为木的特色校园文化。营造一