王金玲九年级音乐教学计划

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1、桃都中学2012学年2013学期个人教学工作计划（课程计划）年级九年级学科音乐制定人王金玲一、班级学生情况分析：九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较紧张，学生课堂上的积极性不是很高。课下活动时间会很少。中考在即，认真紧张地开展音乐特长生的培训，为高中输送高水平的音乐特长生。二、教材分析：（一）主要内容：本期九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节，每单元两课时左右。正常教学时间约十八周，根据学生实际补充三至四节唱歌教学，）一至两节欣赏课。参加中考的音乐特长生培训。（二）具体分析：教材编写的思路是：以审美为中心，以(音

2、乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自

3、测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。（三）教学目标：本学期要根据音乐学科特点全面落实音乐新课标的实施。在教学中做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。并在教学活动的各个环节与层面加以体现。（四）教学重难点：重点：唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。难点：视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培养学生的主音感和调式感。三、培优辅差任务目标：一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学

4、生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。四、教学方法与工作措施：1、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动2、以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。3、教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。五、教学进度安排：第一周《月之故乡》第二周欣赏《二泉映月》第三周《弯弯的月亮》第四周《重整河山待后生》第五周欣赏《贺新春》第六周欣赏《G弦上的咏叹调》第七周欣赏《哈里路亚》第八周歌曲《摇篮曲》第九周《鼓浪屿之波》

5、第十周《大海啊，故乡》第十一周《红河谷》第十二周欣赏《歌唱伙伴》、《仪式歌》第十三周《踏雪寻梅》第十四周《我爱你塞北的雪》第十五周《铃儿响叮当》第十六周综合训练