江苏省海安高级中学高二单元测试语文试卷

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com江苏省海安高级中学高二单元测试语文试卷第I卷（42分）一、（24分,每题3分）1．出加点字注音全对的一组A.扃牖（yǒu）褒（bāo）贬修葺（qì）涸辙（chè）之鲋B.铿（kēng）然勖(xù)勉钟磬(qìng)桴(fú)止响腾C.俳(fēi)优罅(xià)隙噌(chēng)吰残垣(yuán)断壁D.庐冢(zhǒng)仇雠(chóu)仆(pú)碑偃(yǎn)仰啸歌2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A.彭蠡观摩蓬头垢面张驰有度

2、B.梗咽毒枭恶贯满盈涵淡澎湃C.拖沓皈依省吃简用变幻莫测D.家具斡旋山洪暴发辗转反侧3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A．今年春天，中国北方出现了多次沙尘暴天气，其主要原因是我们未雨绸缪，植被大面积遭到破坏。B．大家对我的剧本提出了许多很好的意见，尤其是张教授的一番建议，真可谓是狗尾续貂。C．经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传，并在新时代不断得到发展。D．云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。4．下列各句中，没有语病的一项是A．

3、作为一位杰出的思想家，孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他的奋斗的一生是他这句格言的真实写照。B．在北京一些中央媒体工作的外籍人士注意到，媒体上关于突发事件的报道不仅数量增多了，而且变得“更有人情味”了。C．在科技人才等方面，我国和我国发展情况类似的印度相比，还有差距，与美国、日本的差距更大。D．由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。5．下列各句中的加点词活用与其他三句不同的是学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gao

4、kao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comA．虽大风浪不能鸣也B．先破秦入咸阳者王之C．后秦击赵者再，李牧连却之D．其闻道也固先乎吾，吾从而师之6．句式不同于其他三句的是A．唐浮图慧褒始舍于其址B．得双石于潭上C．石之铿然有声者D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾7．下列各句翻译有误的一项A．后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。译文：过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些古代的事情，或者伏在桌旁学习书籍。B．事不目见耳闻,而臆断其

5、有无,可乎?译文：凡事情不亲眼看到亲耳听到，却凭主观想像去推断它的有无，可以吗？C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。D．为国者无使为积威之所劫哉！译文：治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！8．文学常识表述有误的一项A．归有光，字熙甫，号震川，昆山（江苏）人，明末散文家。所作散文朴素简洁，善于叙事，有《震川文集》。《项脊轩志》选自《震川文集》。B． 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。其文明白畅达，列为“唐宋八大家”之一。其词开豪放

6、一派，对后世很有影响。C．王安石，字介甫，晚号半山，官至宰相，封荆国公，世称王荆公，谥号文，也称王文公。临川（江西）人。北宋政治改革家、思想家、文学家。其散文雄健峭拔，“唐宋八大家”之一。D．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。提倡“文”、“道”并重，反对浮靡文风，与韩愈共同发起古文运动，并一同被后人列入“唐宋八大家”。著有《欧阳文忠公文集》。二、（6分，每题3分）阅读下列文言文语段，按要求作业。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，

7、则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。  余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改

8、变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com9.下列四句中加点字的解释，错误的一项是A、至于幽暗昏惑而无物以相之相：帮助B、夫夷以近，则游者众　　　　夷：平坦C、后世之谬其传而莫能名者　　莫：不D、而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：景象10.下列加点词语的用法判断正确的一项是①其孰能讥之乎②以其求思之深而无不在也③吾其还也④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也A．①②相同③④不同B．①②不同③④相同 C．①②③④均不同D．①②③④均相同三、（12分，每