把竞赛引入语文课堂提高学习语文的兴趣

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1、把竞赛引入语文课堂，提高学习语文的兴趣肇庆市第五中学语文课组庞俏冰刚刚升上七年级的学生最主要的特点是爱玩，喜欢接触新事物，有较强好奇心和好胜心；活泼开朗，自我表现欲强，乐于实践，对感兴趣的事物乐于思考。针对这样的学情，教师应该如何提高学生学习语文的兴趣呢？我主要是把竞赛式教学法引入语文课堂，提高他们学习语文的兴趣。竞赛式教学法是指教学中采用竞赛的方式组织教学过程、提高学生学习积极性的一种教学方法。其特点是寓教于赛，寓学于赛，寓乐于赛，激发学生学习的兴趣。把竞赛式教学法引入到中学语文教学课堂当中，能够更好地激发和培养学生学习语文的兴趣

2、，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力和团结协作的精神。竞赛式教学的方式多种多样，在教学过程中，我们可以根据不同的课型选择不同的竞赛教学方式。这就需要针对具体的教学目标，结合特定的教学内容。如何通过竞赛提高学生学习语文的兴趣？下面我详细阐述在我的语文课堂上如何运用竞赛这种教学方式。竞赛在阅读教学中的运用阅读教学是学生在教师的指导下，通过阅读实践获得阅读能力的教学活动。它不仅担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的任务，而且担负着训练学生思维，促进智力发展的重任。因此，阅读教学在语文教学中占有特别

3、重要的地位。但是以往的语文阅读教学课堂几乎都是教师对课文讲解分析，例如主要内容，人物形象，写作特色，老师不停地讲，学生不停地抄笔记，课堂气氛沉闷，学生一节课下来抄了很多笔记，却感觉什么也没有学到，长此以往，他们对语文产生了厌学情绪。在阅读教学中运用竞赛来激发学生的学习兴趣，调节课堂气氛，拓展语言训练，调动学生创新思维，是一个简单可行的好方法。下面我从古文阅读教学和现代文阅读教学中谈谈如何把竞赛法引入语文阅读教学的语文课堂当中，提高学生学习语文的兴趣。古文阅读教学。新课程标准规定初中生要掌握古文24篇。我们现在的古文教学处于一个十分尴

4、尬的状态，学生兴致不高，学习被动效率低。4课堂教学方法呆板，很多老师停留在传统的表面讲读上，把古文进行分解。重字词的解析，轻诵读、感悟及学习方法的传授。“满堂灌”的教学方法充斥在古诗文教学的课堂中。老师只顾“填”，而学生又不是“鸭”，怎能不生厌恶之情？应该如何改进古文的教学方法，调动学生学习的积极性，使学生热爱古文，深刻领会古文的精髓呢？这就要求教师在教古文时，必须改变教法。我主要是通过竞赛法。例如在教学《满井游记》这一课时，我会布置速读比赛的预习，让学生自己计算时间，用最快的时间一口气读完课文，然后正式上课的时候，我就会以四大组为

5、单位，每组推选一名代表速读，老师计算时间，时间最少的一组为赢。赢的小组可以选择少写一篇读书笔记或者周记，输的小组就要把课文的译文用行楷字抄写一遍。这样的竞赛法，既让学生在课前充分做好拼音的预习，也让他们初步尝试了对课文的背诵。因为要速读得快，越是熟练越是快，所以很多学生在速读的时候就已经能够背诵了，那对于古文的背诵教学目标我也基本完成了。对于古文的翻译，老师讲得辛苦，学生学得枯燥。我也是把竞赛引入到学生翻译课文当中。我以四人小组为单位，分工合作，每人负责两句，一个翻译，其他三个人听，有错的其他同学纠正，全小组都不懂举手问老师，然后老

6、师抽查小组成员回答，老师针对学生的翻译，提出重点需要把握的字词和句子，让学生做好标记。接着，给学生一些时间课堂强化记忆一些重点字词句，然后就通过抢答这种竞赛的形式，检查学生对古文的字词解释和句子翻译的课堂学习效果。抢答得分最高的小组可以在星期三下午去学校图书馆看书或者得到一些物质的奖励，而得分最低的小组就要抄译文或者多写一篇周记。通过这种竞赛方式，学生学习古文的积极性高涨，课前预习比以前认真了，课堂学习气氛热烈，组员之间互相交流合作，共同解决问题。同时，通过这种竞赛方式，学生对知识的把握都是课堂上完成了，大大减轻了学生的学习负担。最

7、后，竞赛背诵。课标规定初中生要背诵的篇目是24篇。每次学完一篇课文，如果要求背诵的就要求学生当堂背诵下来，当堂背出的给小组加分，抢分的积极性很高。我所教的班级中，大部分同学为了给小组加分背出了课本中的所有要求背诵古文。这样，既活跃了课堂气氛，又激发了学生学习语文的兴趣，陶冶了学生的情操，提升了学生的语文素养和文学素养。我班的学生天天盼望着可以上古文课，可以参加各种各样的竞赛，在老师同学面前表现自己，4可以为小组加分，这样下来，我的古文教学课教得轻松，学生也学得快乐，收效显著。现代文阅读教学。我认为语文课应该是充满浓浓的语文味的课，这

8、种语文味强调朗朗的读书声要贯穿现代文阅读教学的每个环节。但是往往让学生读书的时候，都是声音微弱，死气沉沉。怎样让学生朝气蓬勃有感情地朗读现代文呢？我也是通过竞赛法。例如，我在教《散步》这篇课文的时候，由于这篇课文是一篇叙事散文，需要学