我的叔叔于勒教学主线设计

《我的叔叔于勒教学主线设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《我的叔叔于勒》教学设计一、教学目标1.理清曲折的故事情节，把握文章脉络，了解人物的性格特点。2.学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法，欣赏文章的艺术手法。3.理解文章表现的主题思想，把握作者的创作目的。二、教学重难点1．人物剖析。2．主题把握。3．理解各种角色在小说中的作用。三、课时安排二课时第一课时教学流程一、导入莫泊桑是法国著名的短篇小说家，他与俄国的契诃夫、美国的欧•亨利被誉为世界短篇小说三大巨匠。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界。今天我们要

2、学的《我的叔叔于勒》就是这样的一篇小说。复习小说的三要素：人物，情节，环境。情节的安排分为四个部分：开头，发展，高潮，结局。二、整体感知1．速读课文，积累词语。栈（zhàn）桥牡蛎（lì）煞（shà）白别墅（shù）撬（qiào）开诧（chà）异褴（lán）褛（lǚ）：（衣服）破烂。拮（jié）据（jū）：手头紧，经济境况不好。端祥：仔细地看。阔绰：排场大，生活奢侈。郑重其事：严肃认真地对待这件事。莫名其妙：没法说出其中奥妙。2．整体感知，按情节的结构复述情节。明确:故事的开端：菲利普一家人盼望于勒回来。故事的发展：菲利普夫妇

3、夸赞于勒。故事的高潮：菲利普一家人巧遇于勒。故事的结局：菲利普夫妇躲避于勒。3.层次分析：第一部分：1—4  故事的开端，盼望于勒。第二部分：5—19 故事的发展，夸赞于勒。第三部分：20—47故事的高潮，巧遇于勒。第四部分：48—49故事的结局，躲避于勒。4．悟读称呼，点评于勒（此环节为准确把握主要人物形象、逐渐揭示中心做铺垫工作。）（1）.了解于勒的经历文章写了于勒的哪些事？学生默读课文，边读边将文中直接有关于勒的语句挑出来。根据选出的语句，复述于勒的事情。归纳：于勒是有着这样经历的人：年轻时浪荡败家、中年时闯荡发达、老年

4、时穷愁潦倒。（2）.悟读对于勒的称呼快读课文，在文中找出对于勒的不同称呼。请学生概括人物是在怎样的情况下使用这些称呼的。分析：为什么会有这么丰富的多变的称呼？对于勒的称呼从情感和用词上可以分为两类：（1）褒义的；（2）贬义的。归纳：对于勒的称呼变化多次，用什么称呼取决于于勒是富有还是贫穷，能为他们带来什么。通过于勒称呼的变化我们可以理解作者创作于勒这一形象的深刻目的：借小人物来反映深层的社会问题，揭示亲情在金钱、利益面前是那样的微不足道、不堪一击。在当时的社会里，金钱能左右人们的社会关系、能操纵人与人之间的感情。5.课堂小结：

5、通过对于勒人物的分析，通过对菲利普对于勒称呼的分析，我们能初步感受到金钱在当时社会的重要性。那下一节课，我们就结合文本，找到人物的的有关描写，分析人物形象。第二课时一、运用故事导入：师：在上课前，给大家讲一个关于父亲和儿子的故事。（故事略）由此看出，小说故事情节需要曲折变化、跌宕起伏才能吸引读者。小说的一个重要特征：小说主要是通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。认识这个特征是我们这堂课的教学目的，也是学习重点。即，通过情节看人物，通过情节看主题。（说明：故事导入试图达到两个效果：活跃课堂气氛；引出本课的教学目的和学习重点

6、。）二、精读课文，深入探究（一）主要人物和次要人物的辨析。探究一：从标题上看，这篇小说写的是谁？明确：于勒。从小说的内容看，于勒是小说的主人公吗？就这个问题展开讨论。1．讨论前，教师提示：如何判定一个人物是否为主要人物，有三个角度，首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用（即看人物的活动及活动所起的作用，是否能表现作品的中心，揭示主题）；第三看作家的创作意图。大家开始阅读，做好记录，并确定小组发言人。2．学生阅读课文，思考批注。3．小组交流汇报。4．教师归纳小结。于勒不是主人公，于勒在文中是这样出现的，一是全家人的

7、谈话，二是插叙介绍，三是在游船上。探究二：于勒虽然不是小说的主要人物，可老师感觉于勒这个人物在文中无处不在。大家的意见是怎样的？从文中寻找信息谈谈你的理解。1．学生阅读课文，整理相关信息。2．相互交流。明确：于勒显然着墨不多，但很重要，他的命运决定着菲利普夫妇的变化，并在他们一家中占据着重要地位，掀起了很大的波澜。他是小说的线索人物。探究三：“我”在文中的作用是什么？“我”是故事的叙述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的态度和行动都是从“我”眼里看到的，对其他人物的感受和评述也是从“我”的角度道出的。（二）称呼探究。1．菲利

8、普夫妇对于勒有哪些称呼？明确：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓2．学生讨论：请同学大致分分类，说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？明确：于勒：　占钱——赶赔钱——盼有钱——赞没钱——骂、避3．菲利普夫妇对于勒的称