当前小学性教育偏失问题

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1、当前小学性教育偏失问题、成因及其对策傅萧专业：人文教育111学号：2011212551[摘要]当今社会，小学生性教育变得十分重要，性教育在全国小学范围内蓬勃展开，但是在开展过程中遇到了不小的困难以及偏失问题，本文将围绕着小学性教育的偏失问题，分析其成因以及对策。[关键词]小学性教育偏失问题成因对策性教育是关于人类的生殖、交媾以及其他方面性行为的教育。探讨生殖行为的教育，一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。[[]http://baike.baidu.com/view/77

2、43.htm?fr=aladdin，百度百科.]性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。虽然某些性教育已是许多学校的课程之一，在许多国家仍是备受争论。在中国，性教育在实施过程中，面对更加复杂的环境，遇到了更大的困难以及一定的偏失。只有解决了小学性教育的偏失问题，才能赋予青少年一个健康的童年。一、小学性教育存在的偏失问题当前的诸多社会问题，如少女怀孕、学生遭受性侵害、性病和艾滋病的流行、堕胎、婚

3、前性行为、性暴力、吸毒等，严重影响了青少年的身心健康、家庭幸福和社会安定，世界各国都在探索这些问题的解决方法。近年来，屡屡曝光的校长或老师性侵同学的事件，一定程度上由于当事人素质低下，另一方面也在揭露着中国当前小学性教育的偏失以及小学生性教育知识的缺乏。未成年人早孕，或者不正当的性行为导致的疾病，甚至在前段时间还出现了一女生因不知初潮而受到惊吓自杀的事件。这些问题随着社会的发展不断出现在青少年的群体之中，都是我国当前小学生性教育偏失造成的结果。那么，究竟为何会出现这样的偏失问题呢？二、小学性教育存在偏失成因分析（一）小学性教育内容设立不合理6西南教育大学的张世

4、辉曾选取河南某实验小学作为调查对象，通过对有关教科书进行分析、问卷调查、访谈等途径，管窥小学性教育中存在的偏失问题。此小学性教育方面的教科书主要是《小学健康教育》（陕西科学技术出版社出版），共分12册，每学期一册。第一册（一年级上学期）在“认识我们的身体”的一章中进行四肢、五官的识别教育；第六册（三年级下学期）在“保持阴部的卫生”一章中，进行生殖器卫生教育；第九册（五年级上学期）在“生命的开始”、“肾脏和尿”两章中讲述生命的由来以及泌尿系统基本常识。该书从第十一册（六年级上学期）起对学生进行较为详细的青春期教育，设立如下章节：“青春期的身体变化”、“青春期男生

5、的卫生保健”、“青春期女生的卫生保健”、“青春期心理卫生”、“男女同学如何相处”；第十二册（六年级下学期）中介绍了艾滋病的基本知识。该套性教育教材内容结构合理，适合小学生的年龄特点，对小学生的身心发展大有裨益。[[]张世辉.小学性教育的缺失与补救措施[J].天津教育，2009，（9）.]但是在全国范围内，小学性教育的教材使用是极度不合理的，在全国大部分小学校园是没有专门的性教育教材供老师来教授的，多数是采用一本笼统的教材来进行一个学期的性教育知识讲解。但是不同年龄段的学生对性教育知识有着不同的需求，学校却没有根据不同时期学生的特点去预定教材，而是采取形式主义的

6、上一个学期的性教育课，认为完成任务即可，却丢失了开设性教育课的初心。教材的难点在于内容是否适合学生，这就关系到了性教育的“度”的问题。笔者认为，要出版适合小学生性教育的教材，必须就“性”这一问题和学生平等对话，根据小学生所提出的问题来进行编写教材内容，否则教材不被学生接受。而同时，笔者认为，在编写教材的同时，也要编写适合家长的性教育读本。在调查中发现，部分家长也想对孩子开展性教育，但是他们普遍反映“不知道教什么、怎么教”，因此性教育的阵地不仅在学校也在家庭。（二）缺乏专职教师大部分小学都是没有专职的性教育老师，多数都是由班主任代替，而班主任并非接受过完整的性教

7、育知识培训的。教师本人在青少年时期就没有受到正规的性教育，对有关性的了解与学生相差不了多少，只能边学边教，可见师资严重短缺、教育方法简单、教育内容缺乏计划性，是制约性教育的“瓶颈”6。性教育的老师要学会医学、心理学、社会学、法律等诸多方面的知识，有了专业素质才能为学生正确地传授性教育知识。若教师都无法正确了解性教育知识，那么学生就更无法学习到正确的知识。教师配备不足使得性教育无法顺畅地实施，而是走上了偏离正轨的道路。在性教育的过程中，性教育老师在教学上也是困难重重。在性教育过程中对于“度”的把握，既要满足学生对性知识的不同需要，又要使性知识适合学生的心理接受能

8、力。性教育要得到绝大多数学生和家长的认