开设阅读课的经验

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1、“读”与“阅读”：语文教学的根本（节选）——记长春市语文教研室8月份集体备课一汽六中和师大附中语文教研组就在全校范围内把“读”与“阅读”“做大”“做强”了。一汽六中语文组组长王春梅老师介绍了她们学校的具体做法：一、阅读时间操作1：课时安排每周一到周五两课时阅读时间星期六两课时连上的阅读时间操作2：中午时间每天中午开放学校阅览室操作3：语文日常作业时间每周至少有两次语文作业就是留读书二、阅读方法引导操作1：教师讲座问题式阅读批注式阅读感悟式阅读摘录式阅读（背）操作2：读书笔记写法介绍学生分享交流教师补充介绍操作3：阶段反思完善每月进行一次读书总结汇报三、阅读内容内容1：课内拓展

2、阅读（校本教材）《读文悟语——汽车六中语文课内拓展阅读选文》重点篇章，专题阅读，进行适量拓展阅读，文字量在3000字左右。例如：专题“屈原”专题阅读分为四个阶段，即概述浏览、文本细读、文粹精读和习作展评。内容2：书目1．汽车六中语文阅读参考书目（60选20）2．学生自拟阅读书目（20本）注：老师选择的无疑是经典，是学生终身受益的精神食粮；学生选择则更多的是时尚娱乐读物。但强按牛头喝水无用，只会导致学生厌读。所以，要“师生共商”。内容3：时文精选美文精选（课前演讲分享）内容4：报刊（课前演讲分享）《看天下》《大时代》《新华周刊》《中国青年报》《文摘旬刊》内容5：活动中阅读（听、

3、说、写）（1）影评：每学期两部两影评《伟大的辩手》《春风化雨》《阿拉伯的劳伦斯》《小孩不笨》《杀死一只知更鸟》《一球成名》《阿甘正传》《愤怒的葡萄》（《失恋三十三天》与《我头脑中的橡皮擦》）亦可自选，写出影评（2）歌词赏析：许嵩《清明雨上》、汪峰《存在》周杰伦《东风破》、林夕《天空》张雨生《我是一颗秋天的树》罗大佑《光阴的故事》、周传雄《青花》胡彦斌《诀别诗》、刘欢《离不开你》胡夏《那些年》、杨培安《我相信》阿桑《叶子》……仅为参考，写出歌词评析（3）辩论稿、课本剧、微型小说赛、班徽设计：例如：辩题“孩子应该穷养”，“孩子应该富养”。李轶君《男孩穷养，女孩富养》杨文忠《富爸爸

4、家训：26个教子法则》重点印发推荐其中部分章节《男》中的“第三篇第一章‘富养不是惯养’”。《富》中的“法则16：再富也要穷孩子”和“法则17：顺境需要挫折教育”。四、阅读评价操作1：读书推荐交流（不愿意写，就说）“清鑫悦读分享沙龙”操作2：读书笔记评比“华源书苑”操作3：试题语言应用验收请为你最近阅读的一本书写200字简介、推荐、感悟。（10分）师大附中赵卿老师介绍了附中语文教研室阅读的理念及具体实施情况。孙立权老师的一句话，可谓高度概括了附中语文人对阅读的认识，他说：“我们每个人无一例外地都被限定在特定的时间和空间里，无论伟大还是渺小，我们都是池鱼和羁鸟，而阅读为我们提供了

5、浩瀚的大海和辽阔的天空。”他们的具体做法有：1．时文快递东北师大附中语文教师王传勇创立了阅读小报《时文快递》。从2003年10月10日创刊始，摘编报刊精短时文，每周一期，赓续不断，至2007已五个年头，印发一百四十余期。后出版。王老师退休后，语文教研室决定承其善举，成立《时文快递》编辑组，每周一期，为学生印发。  2．名作欣赏“名作欣赏”与“时文快递”互为补充，强调了对经典名作的阅读。比如编写了早读教材《〈论语〉注释》，编写了《名作欣赏》，还比如开设了经典著作研读的选修课。   3．批注式阅读批注式阅读，是师大附中在孙立权老师带领下开展的卓有成效的阅读活动，几年来，先后编写适

6、合不同年级的批阅式阅读的教材。教材前边分别有前人的、教师和学生的批注范例，给学生以指导。而精心选择的篇目，又开阔了学生的阅读视野。           4．读整本书附中的语文老师，不同程度上都给学生列出了阅读书目，给学生指明了阅读的方向。    5．开办读书沙龙在提倡读书的同时，附中更注重开办读书交流活动，让老师在交流中，升华认识，共同进步。下面是“读书沙龙”的一些内容：孙立权——《心灵史》王玉杰——《生命中不能承受之轻》周海燕——《我的名字叫红》杨利华——卡尔维诺的小说世界王玲——白先勇小说艾群——《史记·孔子世家》中的孔门弟子王坚洪——我读郭沫若王春——《楚辞》研究6．开

7、展有关诵读的活动首先，请吟诵专家给老师做吟诵的教学指导；其次，让大家在一起交流诵读体会；第三，与师大吟诵团成员交流，请他们为师生吟诵诗文。原文链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b04065c0101b8py.html