五虎庙阅读课程开设情况

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1、五虎庙小学阅读课程开设情况汇报2017年11月五虎庙小学阅读课程开设情况汇报高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校近几年一直坚持开展校园读书活动，并将阅读作为我校的校本课程。教师们在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作；学生们在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。尤其是“六合公益”的到来，给我校的读书氛围增添了浓墨重彩的一笔！一

2、、回首来路，成绩斐然1、领导带头，成立组织学校为提高办学品质，打造“书香校园”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。学校成立了以领导班子为领导，以语文教师和班主任为成员的读书活动组织，并在每周领导班子碰头开会时先进行20分钟的阅读分享。活动伊始，学校教导处、语文教研组共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。2、教师引领，提高重视想要学生爱读书，我们的老师就必须

3、先爱读书。因此，我校鼓励老师们给孩子做好表率，做到手不释卷！并要求教师加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。3、制度健全，逐项落实1）时间保证：为确保学生的读书时间不被课本知识所挤占，我们专门将阅读课列入课程表，并在作息时间表中专门留出读书时间，分别为午间15分钟，下午二节课后30分钟。2）图书充足：前期我们每班配有一个图书柜，学生没人自带3—5本书籍，供大家共享；后来六合公益送我们了精美的书柜，更有各种琳琅满目的书籍，最近，我们又发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。

4、各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，孩子们真是爱不释手！3）学有所获：在学生阅读的基础之上，鼓励学生做的“不动笔墨不看书”，语文老师会定期进行读书指导，并适当安排学生每周定期写出读出感悟，还会进行适当的练笔训练。尤其是每节语文课前，我们会有经典诗词背诵和课前演讲环节，使学生的读书所得能快速有效地在学生间传递开花！4、各项活动，营造氛围学校利用展板、班级园地、广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主

5、的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写达到了规范，清楚，整齐，以达到美观的效果等等，总之达到了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。学校积极开展读书交流推进会、经典诵读展示、读书报告会等活动；每年的4月23日的世界读书日尽量做好各种宣传，语文教师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等，尽可能地带动学生积极主动地进行阅读，扩大知识的获取面。每逢假期将至，各级的语文老师都会将具体的假期阅读书

6、目、进度、家长督促情况合理布置并微信落实，以确保假期的阅读质量！一、正视现实，问题依然虽然在阅读教学方面我们取得了不小的成绩，但正视现实之后，一些不尽人意的问题不容忽视，如：1、学生阅读书目不好限定。因为书海浩淼，鱼龙混杂，学生们缺乏应有的甄别能力，往往该看的书缺乏毅力，不该看的网游却经不起诱惑；2、孩子自觉性有待提高。仅凭学校时间表上的时间，孩子很难深入读出书中的精髓，现在孩子缺乏“挤时间”的意识，仅凭老师的单方强调，收效毕竟有限。3、家长的意识淡薄。尤其是农村的家长，对孩子学习的重视往往停留在课本知识、考试成绩，很少去关注读书给孩子带来的长远益处。在

7、孩子吃喝穿戴上舍得花钱，买书看书方面不甚积极主动。家长引领孩子阅读的现状更是堪忧！三、展望未来，信心满满前期的各项工作虽然繁琐、艰辛，但我们收获满满：1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转

8、变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂