幻灯片中设置自定义动画

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1、幻灯片中设置自定义动画授课学校：陈家桥中学授课时间：2006年11月29日执教者：吴新教学背景：1．教材分析教材1.3节内容是展示多媒体报告，包括了幻灯片的美化、幻灯片的切换、幻灯片的展示等三小节内容。幻灯片动画是幻灯片美化效果中的一种手段，教材共介绍了五种手段。从教材篇幅看，动画占的份量并不算重。2．学生分析授课对象是沙区西部初级中学，学生多数来自农村，信息技术素养相比城市学生要差一些。但学生的学习积极性普遍比较高，课堂纪律比较好。因此授课过程中，在示范时要注意一些细节的提示、示范节奏要慢一些；在学生练习时，要加强巡视辅导。教学策略：1．教材处理教材讲了预设动画和

2、自定义动画两种方式。但只粗略介绍了动画的操作步骤，没有讲清楚动画设置中主要的三大问题，这是教材的不足。教材中所举例子也过于简单。从实用和课时安排两方面原因考虑，省略了预设动画，只学习自定义动画。在教学中另外设计了三个用例。2．课时安排1课时教学目标：1．知识技能目标学会对单个对象设置动画学会多个对象的出现顺序调整及开始方式选择学会删除动画2．过程方法目标体验在幻灯片中设置动画、调整顺序、删除动画的过程体验不同动画对主题表示的不同效果3．感情、态度目标形成正确运用动画来实现演示文稿设计意图的态度教学重点：单个对象设置动画的步骤多个对象的出场顺序和开始方式教学难点：动画

3、效果的选择怎样符合表达主题的需要教学资源：POWERPOINT2003、多媒体教学系统、投影仪、示范用幻灯片、练习用幻灯片教学过程：一、复习引入（5分钟）教师学生我们这几节课，都在学习“幻灯片的美化”这一主题。下面老师展示一个作品。同学们一边观看，一边注意这个作品都用到了哪些美化幻灯片的手段？播放《播》幻灯片。（略半分钟）一边播放一边讲：这是第四届全国中小学生创新制作活动获奖作品。是一位初中学生制作的。相信我们的同学经过努力也能做出这样美的幻灯片。提问：这个作品都用到了哪些美化幻灯片的手段？幻灯片停留在第5页。如果学生回答不了，注意引导学习回答。提问：这个幻灯片很美

4、，但和同学们以前看过的一些幻灯片相比较，还缺少一些美化手段，想一想，还缺少什么？对，这个幻灯片缺少动画效果，今天我们就一起来学习如何让幻灯片中的对象动起来，使得幻灯片更加生动，演示效果更突出。感知、欣赏优秀的幻灯片作品。思考教师的提问。回答：图片、艺术字、背景、幻灯片切换学生思考回答。（音乐、动画等）二、新课一（8分钟）教师学生在POWERPOINT2003中有两种实现动画的途径：动画方案和自定义动画。今天我们学习自定义动画，动画方案操作比较简单，留给同学们课后自学。为了掌握自定义动画，我们需要探讨三个问题：（1）怎样设置单个对象的动画效果（2）怎样设置多个对象的出

5、现顺序及开始方式（3）动画效果的选择要符合表达主题的需要。首先，我们来探讨第一个问题：单个对象的动设置。请看幻灯片——火箭发射。我们要做一个火箭发射效果的动画。第一步：发出自定义动画命令。单击“幻灯片放映”菜单，选择“自定义动画”命令，右窗格就出现“自定义动画”界面。第二步：选定动画对象。听教师讲授看教学示范注意，对象被选定后，四周会出现八个控点。第三步：选择动画方式。单击“添加效果”按钮，一共有“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”等四种类型的动画。该选哪一类型呢？我们先试试“进入”吧。我们选其中的“飞入”效果。注意添加动画后，火箭上多了一个“1”，表明这个对

6、象上有动画。预览后发现“飞入”是从屏幕外飞到当前位置，不符合从当前位置飞出去的要求。因此，“飞入”效果不太合适。我们删除这种效果，更换为其它效果。单击“删除”按钮，火箭上的效果没了。我们选“退出”里的“飞出”效果，预览一下。这次火箭飞是飞出去了，不过是朝着地底下。第四步：调整参数。在刚才的预览中，我们发现有两个问题：火箭飞行的方向反了；火箭飞行的速度太快了。因此需要对动画参数进行调整。选中火箭，在“自定义动画”窗格中，将方向改为“到顶部”，速度改为“中速”。再预览，这次符合要求了。请同学们打开D盘上的PPT文件夹，找到“火箭发射”幻灯片文件，双击打开，按刚才老师示范

7、的方法，让火箭发射到天上去。（操作示范给学生看如何打开“我的电脑”、D：PPT文件夹，并打开“火箭发射”文件）请同学们注意，在备注窗格中有操作步骤指导。有困难的同学可以参看备注。教师巡视机房，个别指导阶段小结：单个对象的动画设置步骤：（提示：选定对象、添加效果、调整参数）学生做练习学生回答一、新课二（10分钟）教师学生下面探讨第二个问题：怎样设置多个对象的出场顺序及开始方式。请看幻灯片“起飞”。一共有三个对象。我们希望做的动画效果是：单击“起飞”后，两字消失。然后火箭发射升空，最后再出现“火箭发射成功了”。请同学们思考：三个对象的出场顺序应是怎样的？（提示：（