为幻灯片中对象设置动画教学设计

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1、一、教学设计1、教学对象分析：本课的教学对象是初中三年级学生，学生经过两年时间的学习，对信息技术、多媒体技术以及多媒体作品制作已有一定程度的掌握，也具备了一定的上机操作能力。视频播放软件业会使用。学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习。2、教材分析：教学内容：宁夏教育厅教研室编著的义务教育教科书《信息技术（九上）》第5单元第4课“为幻灯片中的对象设置动画效果”本节课的内容承接前节课所学幻灯片一些最基本、最常用的操作（包括图片、文本框的插入与设置、幻灯片的切换效果设置

2、等），进一步学习自定义动画的设置方法，自定义动画更体现在同学们可以根据自己的喜好、需要、习惯来给幻灯片中的对象来自己选择，这节课教学是对幻灯片的完善，旨在让幻灯片看起来具有动画效果，更加协调、统一，同时通过审美、创美的内心体验和积累，增强学生的文化意识和审美情趣。３、教学目标分析（一）知识目标：了解自定义动画的作用和效果。（二）技能目标：1、会设置幻灯片中图片、文字、声音多媒体元素的动画效果。2、能根据需要，调整动画的顺序。3、会设置启动动画的方式。（三）情感目标：1、通过审美、创美的内心体验和积累，增强学生的文化意识和审美情趣。

3、2、根据任务的要求，协调幻灯片中各元素的关系，树立全局观。教学重点：自定义动画设置教学难点：根据不同的题材、对象设置合适的动画效果。教学过程：五、教学过程（一）欣赏多媒体作品，激发兴趣，揭示课题首先请同学们先来欣赏一幅多媒体作品。同学们思考一下这幅多媒体作品是以一种什么样的方式出现在屏幕上的。（生：有趣、动态）。非常好！那这幅多媒体作品是用什么软件制作的呢？我们来看一下。就是PowerPoint软件制作的。像刚才这个作品的动态稍复杂一点，我们今天先来学习简单的为幻灯片中的对象设置动画效果。在前面的课上我们学习了幻灯片放映的各项操作

4、，包括：基本放映控制；隐藏幻灯片；重排幻灯片的次序及设置幻灯片的切换效果让我们先回顾一下。（结合提问进行复习）设置幻灯片的切换效果实际上也是一种动画效果，那么对于幻灯片中的每一个对象，我们是否也能够设定一种动画效果呢？这就是我们这节课要学习的内容。（二）讲授新课师：为了使幻灯片的放映更加生动和更具吸引力，可以给幻灯片中的对象增加动画效果。那首先请同学们看下面这张幻灯片，这就是这节课我们要学习制作的。这幅幻灯片中的对象都包括什么？生：文本、图片、声音师：幻灯片中的3个对象的出场顺序是？生：图片文本声音师：图片的呈现效果是？文本的呈现

5、效果又是？声音呢？（讲解并演示）设置自定义动画：（以“教材”演示文稿中的幻灯片为例讲解并演示）自主实践，看看书上要求为演示文稿“宁夏风光”封面幻灯片中的对象设置怎样的动画。学生抓住微课中讲到的制作要点来上机操作。操作步骤：1、进入普通视图或幻灯片视图，选中幻灯片中的对象图片2、选择“幻灯片放映/自定义动画”菜单à选择添加效果/进入à其他效果/翻转式由远及近3、单击任务窗格开始/“单击时”列表按钮à选择“之后”选项à单击“速度”列表按钮à选择“中速”。４、单击“幻灯片放映”按钮，观看效果学生自主上级练习选择设置动画的对象文本操作步骤

6、跟上面讲到的图片一样，呈现效果为：“放大”给对象（声音）设置动画：操作步骤：（1）单击背景音乐图标，选择“背景音乐.mp3”列表按钮，单击选择“效果选项”卡，打开“播放声音”对话框（2）在“开始播放”选项框中选择“从头开始”（3）在“停止播放”选项框中选择“在　Ｎ　张幻灯片后”（4）放映幻灯片观看效果（三）合作探究，课堂巩固练习，（通过几个灵活运用自定义动画的实例使学生加深理解）实例1：能变幻颜色的标题实例2：“强调”动画效果的设置实例3：一个不断变化的角实例４：美好的一天（太阳公公升起来了，白云飘过来了，小鸟唧唧咋咋叫着飞起来了

7、）分组讨论帮同学们解决以上问题。并演示自定义动画。（四）课堂小结本节课我们采用了微视频教学，课前同学们已经观看了微视频，对于我们要学习的内容已经掌握了，课堂上我们体验了在自定义动画中我们课本书上没有涉及的呈现效果，但是设置动画效果的方法是一样。自定义动画的功能比较强大，主要用于设置较为复杂的效果。要求同学们要能够掌握这种方法并能灵活运用。（五）课堂评价生生互评：对刚才进行上机演示操作的同学操作方法你的看法，他的做法有你值得学习的地方吗？你还想帮她怎样改进？师生评价：对个别同学这节课的表现进行评价，其他同学善于倾听，在倾听中思考，在

8、倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。全班同学精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。学生善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。