崔世斌《当今世界主旋律》教学设计

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1、九年级思想品德《当今世界的主旋律》教学设计旬阳县城关一中崔世斌教学目标：情感、态度、价值观：1、树立竞争意识、忧患意识和全球观念。2、树立全球意识，激发珍爱和平、促进世界发展的国际社会责任感。能力：1、培养分析认识世界经济和政治发展特征的能力。2、培养客观认识、分析和平与发展问题的能力。知识：1、知道世界经济全球化和国际政治格局多极化趋势。2、了解和平与发展关系问题的关系。教学重、难点：1、世界经济全球化和国际政治多极化趋势。2、和平与发展问题极其相互关系。课前准备：自制教学课件。教学过程：导语：“大事、小事、身边

2、事，关注生活，关注新闻。”看一段新闻联播，思考：这段资料主题是什么？说明了什么？（播放2007年10月26日《新闻联播》相关视频，学生回答。）小结：关注新闻是我们学习生活不可缺少的部分，更要关注和教材知识的结合点。过渡：“家事国事天下事，事事关心”让我们关注世界跳动的脉搏，探寻当今世界的主旋律。（出示课题）一、当今世界特点当今世界风云变幻，正在发生重大而深刻的变化。1、 科技浪潮科技对世界和我们生活的改变可谓翻天覆地、日新月异，你能用实例来说明科技的迅猛发展吗？多媒体出示图片，展现科技的魅力。然后学生阅读115页◆

3、及小字部分。科技点亮了世界，我们来感受“知识经济”的滚滚浪潮。分析资料，谈感悟。（课件：A、袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献B、经济增长中科技的贡献）通过以上的学习你有什么感悟？教师找学生回答，并总结归纳。4（1、当代科学技术迅猛发展，科学技术的发展促进了世界经济的快速增长，人类社会已进入了“知识经济”的时代。2、科学技术是第一生产力。3、在国际竞争日益激烈的今天,科学技术特别是高新技术发展对一个国家的经济和综合国力有着巨大的影响。）介绍奥运场馆的科技含量。（课件：奥运来了，鸟巢、水立方）过渡：高新技术迅猛发展使

4、各国经济联系日益紧密，经济全球化趋势愈益明显。2、经济全球化。学生阅读116页小字。经济全球化指经济规模向全球扩展，生产要素在全球范围内自由流动和合理配置，各国经济形成了“你中有我，我中有你”的相互依存局面。那么他的特征有哪些？（学生看书，多媒体出示）经济全球化到底是好呢还是不好？学生讨论谈看法。（课件：A、全球化能够吸引更多的国外技术和投资,增加出口,增加就业机会,工人工资也能增加.B、全球化使更多的物美价廉的外国商品进来,国内很多生产同类商品的企业工人工资可能要降低,甚至要失业,不好.）教师归纳：双刃剑。知识拓

5、展（多媒体出示，找学生读）：面对经济全球化我国要:1、坚定不移的实行对外开放政策，充分利用经济全球化带来的各种机遇和条件，积极参与国际经济合作与竞争；2、深化改革，完善市场经济体制，健全市场经济法律法规；3、进行经济结构调整，促进科技进步和创新，不断提升综合国力，提高国际竞争力；4、坚持独立自主，加强防范工作，维护我国经济安全，规避金融危机的冲击。教师总结：我们要抓住机遇，勇敢的迎接挑战。过渡：伴随着经济全球化，世界各种力量也在错综复杂的利害关系中重新调整、组合。3、政治多极化。学生阅读116小字并分析原因，教师找

6、学生回答。国际格局向多极化转化的原因（1）苏联解体；（2）世界出现了多个力量中心（一超多强）；（3）发展中国家整体实力增强。世界多极化发展会对世界和平与稳定产生什么积极的影响？（1）有利于遏制美国单极世界由他来领导国际社会的图谋；（2）有利于在各种力量的制衡中推动国际关系的民主化。让学生小结第一◎知识点，多媒体出示。4教师补充小结：当今世界的特点中，我们既有感受到了科技浪潮的豪迈与激情，更应有面对经济全球化“双刃剑”的理智，更应承担起多极化格局中作为最大发展中国家的责任与使命，谋求自我发展的同时，推动世界的和平与发

7、展。二、和平与发展是当今时代的主题阳光普照下的和平圣火自由而安宁，让我们进入第二◎的学习。关注人类的共同命运下列一组图片资料反映了人类面临的什么问题？（课件：A、9.11流血的恐怖事件和硝烟弥漫的战争有何区别B、因饥饿的女孩瘦骨嶙峋令人心酸，而她身后食人的兀鹰，虎视眈眈，更令人胆寒。C、地球母亲已不堪重负。D、印度洋海啸，资源枯竭、生态失衡引发的自然灾难面前，人类那样的渺小、无助。）看完图片，找学生总结。当今世界人类面临着许多共同的难题，如人口膨胀、资源枯竭、生态失衡、局部战争等，这些问题困扰着世界的发展和进步。但

8、对人类的生存和发展具有决定性影响的全球性问题是和平与发展两大问题。和平与发展新千年开始之际，150多个国家的首脑聚集在联合国总部共同签署了《千年宣言》。学生看书，完成课本中问题。1、和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。2、发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家的经济发展的问题。发展问题也称南北问题。全球发展最突出的问题是南北发展不平衡的问