小学品德与社会教学方法之我见

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1、小学品德与社会教学方法之我见所谓"教学无定法"，但也有一定的教学规律。“好的方法将为人们展开更广阔的图景，使人们认识更深层的规律，从而更有效地改造世界。”在小学思想品德教学过程中，面对一群思想单纯的孩子，要让他们懂得深层的思想教育内涵，的确需要教者创新的应用各种教育方法。一、引领学生叩开生活之门《品德与社会》课本的内容和编排都紧密围绕学生的生活展开,我们可以多方面采集发生在学生身边的事例,深入浅出,让课本上的图画,课本上的事例活起来动起来,让事实说话,将遥远的拉近……这样就可以使枯燥的问题趣味化,抽象的问题具体化。小学品德与社会三年级下册第二课是——《注意交通安全》。本课

2、用不遵守交通规则造成事故的事例，感受遵守交通规则，遵守交通规则的教学内容和基本要求而设置的。课文通过小学生兵兵因不遵守交通规则造成严重骨折的事例，图文并举，把明理导行融为一体，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全。教学中我通过对课文的分析，来把握、落实教学要点，将明理导行紧密结合。在通过听故事整体感知课文之后，我向学生提出了两个问题：1、兵兵放学后，遇到了什么样的意外事故?这给他带来了什么后果?2、兵兵当时怎样做，就能避免这事故的发生?通过讨论，使学生明白过马路时要记住：不猛跑、走人行道、先看左后看右。接着，我让学生联系实际，在课前有收集、准备的前提下，谈谈听到和看到的交

3、通事故以及所造成的后果，并利用幻灯片出示网络上收集到的一些事故图片和数据，使学生体会到车祸给个人、家庭带来的痛苦及给社会带来的危害，帮助学生加深对遵守交通规则，注意交通安全意义的认识。二、注重培养学生观察能力《品德与社会》的教学是以学生的生活经验为基础的，课堂教学中离不开学生对生活的观察，只有通过对生活的观察，才能调动学生已有的生活经验，也只有通过对生活的观察，才能扩大学生的生活体验。在讲四年级上册《我是生活小设计师》使，我通过让学生认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。从而知道生产的发展是人们生活水平不断提高的要求，是生产发展的需要。培养

4、学生动手、动脑、动口的能力，培养学生的创造力。我首先和同学们交谈：你们愿意看电视吗？知道电视是谁发明的吗？谁来介绍电视的变化？从电视的发展变化，你发现了什么？接着，我用实例引导，鼓励学生大胆创新。比如：每次大扫除，擦玻璃最费尽，可不可以设计一个擦玻璃的工具？适合我们这个年龄的服装，花色品种特别少，我们能不能设计一套反映我们特点的服装？最后，我让大家动手动脑，学会设计。俗话说：“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”我们都很聪明，相信同学们都能成为小小设计师，提出发明或产品改进方案，给我们的生活带来快乐和方便。在汇报设计方案，展示小组设计的产品时，孩子们的喜悦溢于言表。我把任务放到

5、学生的现实生活中，学生通过在小组中的合作来完成这一训练，教师关注着学生的一举一动，随时帮助学生，引领学生，但不直接告诉学生，让学生自己去发现问题，并想办法解决问题，与社会同步，完全体现社会的真实性。三、抓好学生情感的教育教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”情感是人行为的源泉，缺乏情感，人的道德人格大厦将无法矗立。在品德的课堂教学中，情感的体验就好似一贴活化剂，是学生品德内化的过程中一个关键环节。品德的情感体验应该是“随风潜入夜，润物细无声”，应该是水到渠成，学生有所“感”，才会有“情”可感。四年级下册《五十六个民族五十六朵花》，教学目标是让学生知道我

6、国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族，还有民族的基本知识，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体的思想感情。上课伊始，我播放歌曲《爱我中华》，请大家边听边体会歌词的含义。听后，问大家你听到了哪些内容？学生说从歌词中我知道：1、我国五十六个民族，五十六个兄弟姐妹是一家。2、这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。3、从歌声中，我体会到我们的民族很团结，你从那句歌词中体会到的？我从五十六种语言汇成一句话，爱我中华。一下子就让大家明白我们的祖国个大家庭，它无比团结和温暖！接着，我又采用知识竟答的形式让大家尽情展示自己搜集的民族知识。尤其是在欣赏民族风采时，孩子们更加

7、觉得各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我们五十六个民族各具特色，不同的民族有不同的民族风俗习惯，在情感升华的紧要关头，我说：“同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。”（师生共唱《爱我中华》。）学生的爱国情感油然而生！四、开拓学生实践活动品德与社会课程标准指出:“教学要面向学生的生活实际,创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活,逐步提高认识社会