四下英语第五单元教案

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1、第五课时Content:Let’stalkofUnit5.Teachingmaterialanalyze掌握A部分的主要句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisdress/..?并结合第一课时所学的词汇和句型，开展形式多样的语言交际活动，指导孩子在情境中具体运用。在A部分的基础上学习新句型Apairof…for…Whatsize?Howmucharethey?We'lltakethem.，并在真实的情境中引导学生运用。同时巩固复习本单元句型和单词的认读也是重要内容。TeachingObjectivesObjectivesf

2、orknowledge,ability:1、听懂会说：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/...?It'scolorful/...”　　2、能在实际的情景中运用进行实际交际。3、学习四个名词boots,slippers,sandals,sneakers，掌握apairof的用法。4、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。Process,method:1、教学Let'stalk时，教师创设一个真实购物的情景，在情景中示范对话，然后指导孩子在这个情景中进行模拟的购物交际活动。2．Let

3、'stalk部分重在引导孩子通过情景对话学习新句型，在教学中，不能为了教句型而脱离情景对话，要指导孩子在情境中学习和理解语言。ObjectivesforAffects:1、培养孩子购物要节约的观念。2、能以得体的方式与人交际。Objectivesforculturalawareness:了解英美两国与我国的衣物尺寸标记不同。KeyPoint巩固复习购物交际句型，并在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。在复习的过程中，教师设计多种的交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。Difficulty1、对单词读音的指导和规范。2

4、、在情景交际中正确使用句型。Preparation1、本课生词的单词卡片    　　2、课文的配套挂图　　3、配套的教学课件Type:NewTeachingSteps创境引题▲1、Let’sdo　　教师播放口令，孩子听到口令后做出相应的动作。　　2、学生说唱本单元的歌谣。先学后教1、教师在教室中贴上衣物图片。　　教师和孩子们进行对话的交流　　T:Lookatthisshirt.It’scolourful.　　S:Yes,it’spretty.　　T:Howmuchisit?　　S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredy

5、uan.It’stooexpensive.　　▲2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。　　再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。　　▲3、分角色给课件配音，小组练习和表演。4、各小组展示5、师出示B部分Let’slearn的图片，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：Itakesize38sneakers.Whichpairismine?Pleaseguess!学生猜出后，教师问学生：Whatsizedoyo

6、uwear？指导学生回答：Size…　　6、师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。　　7、师指着一双鞋问：Howmucharethey?Canyouguess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down和up指导学生向上猜或向下猜。　　8、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。　9、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pairwork，分组表演。展示反馈1、流利地朗读或表演两个Let’stalk.2、仿照Let’stalk部分中的对话自编对话3、Exercise1、Ma

7、keadialogue.(E,根据时间选择)A:CanIhelpyou?　　B:Yes,Iwantapairofslippers.　　A:Whatsizedoyouwant?　　B:Size37.　　A:Theyareverynice.　　B:Howmucharethey?　　A:78yuan.　　…▲2、Actthetalk.ONBLACKBOARD