刘山小学校园文化建设经验介绍

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1、刘山小学校园文化建设经验介绍我校园文化建设基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展，初步形成了自己的特殊。一、温馨提示系列化：走到校门口，温馨提示牌上写着“闲人不得入内”，学校杜绝一切陌生人出入，还校园一个清静平安。走进校门四处分

2、布了温馨系列牌，时时处处提示师生言行举止，旨在达到“随风潜入夜，润物细如声”的教育效果。二、校风、学风严格化校风：团结进取严谨求真凝心聚力，共同完成和实现教学任务和培养目标;学校工作“严”字当头，从严治校，从严执教，从严治学，以科学严谨的态度对待教育学；一切工作从实际出发，追求一个“真”字，做真人，做真事；牢固树立与时俱进、开拓创新的思想，不断地进步，不断地学习，不断提升自己的能力。教风:为人师表循循善诱在人品和学问方面作学生学习的榜样，以身作则，身教为先；在工作上，勤奋敬业，善于有步骤地引导别人学

3、习，用科学的方法培养人材。学风：刻苦钻研勇于探索学习上不怕苦，不怕困难，肯下功夫。喜欢学习，善于学习，深入研究，对于问题，知识的学习永不疲倦。三、墙壁文化“层次化”：“让墙壁说话，让墙壁为师”是我校墙壁文化的理念，根据学校建筑物布局，在不同位置分别张挂了经典诵读，爱国教育，古诗文欣赏，幼儿教育等系列宣传画，让墙壁文化氛围浓郁，发挥了应有的育人功能。四、教室文化儿童化：一年级的“小春芽”“谁的果果多”的评比台，“花儿朵朵”的展示台等尽现一年级学生特点；二年级的“个性天地”的学习园地，“蝴蝶纷飞”的评比

4、台，“乘风破浪”的展示台尽现二年级孩子的特色，“读书快乐”的读书寄语，更激励了孩子的读书欲望。三年级的“成长在线”的学习园地，“明星榜”的评比台，“爱拼才会赢”的展示台和“读书快乐读书”的读书角。四年级“芳草地”的学习园地，“你追我赶”的评比台，“你行我也行”的展示台，“读书才有乐趣”的读书角等，体现了儿童拼搏发展的个性天空。五、各室文化特色化：随着学校的发展，教育布局的调整，学校设立了德育室、少队室、图书阅览室、音体美器材室、微机室、多媒体室、播放室、仪器室、音乐教室，各室依据室的特点，注重品味，

5、精心布置，达到了育人与教学同步的目的。教育布局的调整，人民对教育的关注，有力地促进了刘山小学的发展，刘山小学正在抢抓机遇，以达到跨越式发展，最终实现刘山小学的腾飞。读书评比制度一读书论坛制度1、每周配合学校读书活动计划制定班级读书主题2、每天中午读书按照图书管理制度要求3、每周五中午进行读书交流会1300---13154、交流内容为本周主题读书5、论坛时间1315---13306、采取按照学号抽签的方式每组选出一名代表本组参加论坛7、小组间进行评比获得第一名加2块砖

6、第二名加1块8、个人加分按照4、3、2、1方式加分9、评分标准要求声音洪亮表达清晰内容精炼主题明确点评要有真情实感有自己的思想点评脱稿表现大方得体10、获得第一名的同学奖励翰林学苑秀才卡一张。二五班翰林学苑晋级制度1、每天坚持写读书笔记表明日期每周字数在1500字以上2、点评有深度有自己的思想有真情实感3、摘抄较好精炼字迹工整4、读书笔记完好每两周评比一次在评比中获得前十奖励翰林学苑秀才卡一张5、在读书论坛评比中表现较好6、在五班大学士晋级测试

7、中成绩合格7、等级划分秀才—举人—进士—学士—大学士共五级8、拥有五张秀才卡者可参加上一级测试合格者晋级并奖励翰林学苑举人卡一张在举人评比中获得三张举人卡者有资格参加上一级晋级测试9、进士以上晋级测试由老师统一出测试题或在学年组织的测试中按成绩择优晋级10、在推选学年、学校读书“十杰”、读书状元时以班级读书评比结果为参考推选人员参加11、根据读书开展的其它评比活动成绩读书效果考察程序：一、说明：1、低年级可以进行1-3项；中高年级全部进行，各个年级的难度要求要逐步增加，此项目

8、可根据年级特点、各项难度设定一定的分值，总分值可以安排为50分，检测分数达到40分，即可发过关卡，同时对读书字数进行记录。2、每班结合必读书目和选读书目双项加分，其中必读书目结合读书交流课进行评比，选读书目结合学生阅读记录卡进行评比）想一想（回顾所读文章中的重要内容，由检查人员提问。）二、评比项目读一读（有感情地朗读自己喜欢的段落，中高年级要说说选择这一段的理由）背一背（背诵自己喜欢的段落，背诵内容越多，越精美，加分越多。）说一说（说一说读完一本书的感受或者收获，中高