六下语文第七单元教案

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1、第七单元单元计划单元教学主题：“师恩难忘”单元教学内容：1．学会本单元24个生字，其中4个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2．有感情朗读课文，能背诵《孔子游春》2、8小节。3．通过对本单元课文的品读体会浓浓的师生情谊，激发学生在毕业之际学会对老师的感恩。4．通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。5．加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力，特别是对精彩词句的品味和体会以及对文章内容的概括。6．加强作文训练，指导学生注重细节描写，突出文章的主题。教学重点难点：1．指导学生通过品读文本，体会文章语句的深刻含义，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出

2、来。2．加强作文训练，指导学生注重细节描写突出文章的主题。课文间的联系：本单元围绕师恩难忘这个主题，《莫泊桑拜师》通过写莫泊桑三次拜师的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和拜福楼热心提携后辈，关心文学青年的名师风范；《理想的风筝》以一个学生的语气，刻画了一位残疾教师的形象，表现了刘老师对人生积极的态度和顽强执着的精神。；《孔子游春》描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊；《明天，我们毕业》通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。本单元旨在让学生体会浓浓的师生情谊，

3、激发学生在毕业之际学会对老师的感恩。习作《给老师的一封信》是要引导学生回顾六年的小学生活，再现老师诲人不倦的形象，激起学生心中对老师的情感，用一个个具体动人的情景表现对老师的感激和眷恋课时安排：16课时21莫泊桑拜师2课时22理想的风筝2课时23孔子游春2课时24明天，我们毕业2课时练习72课时学和做2课时41习作73课时六七单元测验1课时4121、莫泊桑拜师【总第课时】【教材简析】课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好的作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和拜福楼热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。课文紧扣课题，围绕“

4、拜师”这个重点来逐层叙述。本文讲了莫泊桑三次登门求教的经过，凸现了“莫泊桑诚心求师”的那种迫切的心情以及福楼拜热情关心文学青年、毫不保留的大师风范。文章的第二部分值得玩味，两个人的个性特点在这部分内容里有鲜明的体现。【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。4．通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。【教学重、难点】1．理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精

5、神。2．通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。【教学准备】教师：课件ppt学生：预习课文，查字典理解词语意思。完成《习字册》。查阅相关的资料。思考：莫泊桑向老师请教了哪些问题？老师又给出了怎样的答案？【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时【课时目标】初读课文，学习生字新词，理解词语意思，理清文章脉络。一、揭示课题，导入新课411．揭示课题，简介莫泊桑，学习作家卡片。2．像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清脉络1．自读课文，

6、要求读通顺，不懂的词语查字典。2．指名按自然段读课文，教师正音。3．理解词语意思。孜孜不倦：形容勤奋得不知疲倦。直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快、不绕弯子。滔滔不绝：比喻话很多，连续不断。4．给课文分段，写段意。引导：（1）莫泊桑拜师的原因是什么，课文哪个小姐告诉我们的？那莫泊桑拜师的经过又是课文哪几个小节告诉我们的？最后一小节告诉了我们什么呢？第一段（1）莫泊桑拜师的原因。第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、再读课文，感知大意1．默读课文，说说莫泊桑几次去福楼拜家中请教？（3次）2．小组交流预习作业，在全班交流。三次去福楼拜家

7、中求教：第一次是针对“写出来的文章总感到不生动”，福楼拜指出要勤学苦练；第二次是针对“没什么好写的”，福楼拜指出要仔细观察；第三次是针对已取得的成绩，福楼拜指出不仅要持之以恒，还要善于观察事物的独特之处。3．指导概括文章的主要内容。四、学习第一段1．指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2．从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3．用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。4．练习朗读。四、作业布置课内作业：41完成《补充习题》课外作业：1．朗读课文。2．阅读《莫泊桑短篇小说选》41第二课时【课时目标】理解课文内容，感受福楼拜的