六下语文要点卷第七单元“师恩难忘”

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1、六下语文要点卷第七单元“师恩难忘”姓名一、词语解释：直截了当：割断。孜孜不倦：勤勉的样子。疲倦。一无所获：收获。富丽堂皇：华丽。雄伟。全神贯注：集中。滔滔不绝：流水不断的样子。断。惟妙惟肖：逼真。脍炙人口：切细的肉。烤熟的肉。别具匠心：巧妙的心思。回味无穷：吃过东西后的余味。尽。奔流不息：停止。深思熟虑：程度深。考虑。善施教化：教育。感化。意味深长：情调，趣味。深刻。长远。从容不迫：镇定。急迫。司空见惯：古代官名。习惯。波澜起伏：大浪。温文尔雅：态度温和。文雅。遇水必观：看。朝夕相处：早晨。傍晚。或长或方：有的。窗明几净：几（jī）：小桌。从

2、无惧色：害怕。博大精深：丰富。精妙。深奥。绿草如茵：垫子。五彩斑斓：各种色彩。灿烂多彩。情不自禁：控制。闻过则喜：听到。错误。学而不厌：满足。见贤思齐：德才兼备的人。一致。不偏不倚：偏。苦心孤诣：学业、技术等所达到的程度。有教无类：教育。类别。逝者如斯：流逝。这，指流水。诲人不倦：教导。厌倦。乐此不疲：酷爱。劳累。川流不息：河流。大汗淋漓：形容湿淋淋地往下滴。喻之以理：开导。道理。托物言志：寄托。表达。志向。万般无奈：极其。没有办法。功德无量：功劳恩德。无法计算。二、近义词：酷爱＝热爱坦白＝坦诚简陋＝粗陋揣摩＝思索天穹＝天空眷恋＝依恋倘若＝如

3、果憧憬＝向往广袤＝广阔飘逸＝洒脱依偎＝依靠敬仰＝敬佩矫健＝健壮气概＝气魄教诲＝教育炽热＝火热赞许＝赞叹推辞＝推托从容不迫＝沉着镇静温文尔雅＝文质彬彬司空见惯＝习以为常炽热＝火热富丽堂皇＝金碧辉煌全神贯注＝聚精会神五彩斑斓＝五彩缤纷凝聚＝凝结三、反义词：豪华≠简陋广袤≠窄小茂密≠稀疏围绕≠分散深奥≠浅显赞许≠反对推辞≠接受沉寂≠喧闹整齐≠凌乱优雅≠粗俗幸福≠痛苦凝聚≠分散直截了当≠拐弯抹角滔滔不绝≠支支吾吾狂风暴雨≠和风细雨炽热≠冰冷富丽堂皇≠家徒四壁一无所获≠满载而归博大精深≠浅显直白不由自主≠情不自禁四、重点词语：孤陋寡闻、简陋、风筝、古筝

4、、连翘花、翘首遥望、笑眯眯、眯缝、蜈蚣、倘若、飘逸、开凿、蹲守、蹲点、眷恋、眷属、矫健、矫揉造作、矫情、老鹰、鹰击长空、功德无量、仰仗、气喘吁吁、翱翔盘旋、扶摇直上、翩翩起舞、酸涩、女娲、天穹、喇叭、慈祥。五、多音字：涨zhǎng涨潮涨价zhàng涨溢涨红了脸翘qiáo连翘花翘首遥望qiào翘尾巴翘起大拇指转zhuǎn转移转败为胜zhuàn转盘一转帖tiē妥帖服帖tiě请帖庚帖tiè临帖字帖4六、人物形象特征：富有才华、循循善诱、教学有方、严格而又耐心、热心提携后辈、关爱文学青年的福楼拜。酷爱写作、求知若渴、虚心好学、勤学苦练、坚持不懈的莫泊

5、桑。乐观自信、自强不息、爱岗敬业、身残志坚、热爱生活的刘老师。★“言志”部分，子路的志向是：有福同享；颜回的志向是：不为自己表功；孔子的志向是：老者安之，朋友信之，少者怀之。从他们的言行中，我们看到了一个直率豪爽、乐善好施的子路；谦虚沉稳、淡泊名利的颜回；孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、懂得循循善诱的好老师。21、莫泊桑拜师一、课文内容理解1、莫泊桑是19世纪法国著名作家，一生写了近300篇短篇小说，被誉为“短篇小说之王”，代表作：《我的叔叔于勒》、《项链》、《羊脂球》等。他的小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，

6、令人读后回味无穷。2、福楼拜，19世纪法国著名作家，他写作态度严谨，主张文学应当真实地反映社会现实，注重对人物细致地刻画，重视艺术和语言的完美，他的文字被看作“法语的典范”，代表作：《包法利夫人》。3、这篇课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事，表现了莫泊桑对写作事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。4、福楼拜给莫泊桑在写作上的三点启示：1、肯吃苦，勤练习；2、细致观察；3、坚持写作，善于发现特点，发现与众不同之处，并有所创新。5、莫泊桑成才的两点原因：1、他从小酷爱写作，

7、并孜孜不倦地写了许多作品。2、为了提高写作水平，他多次虚心向名师求教，再加上他悟性高又勤奋好学，才有了后来的成就。6、重点句：（1）“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”（才气＝才华）这句话的意思是：所谓才气，即写作中表现出来的“下笔如有神”，是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。（要想在写作上有所提高，就要有专一的目标和坚持不懈的精神。例如：著名画家齐白石“不教一日闲过”，每天坚持作画三幅，最终取得非凡的成就。）由这句话我想到的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿、绳锯木断、学而不厌

8、。由此想到的名言：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。——鲁迅（2）“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要