五年级语文第二学期第一二单元试卷

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1、五年级语文第二学期第一二单元试卷班级姓名成绩一、把下列词语补充完整。（8分）（）（）欲滴为（）作（）眼花（）（）（）手（）观（）（）而观一（）莫（）废（）忘（）（）流（）背二、圈出词语中的错别字，并订正在括号内。8交相晖映（）心弛神往（）留连忘返（）倾刻间（）挥汉如雨（）辟波斩浪（）绿草如菌（）光茫四射（）三、对号入座（给下列加点的字选择正确的解释）。（4分）背：A躯干的一部分，背脊；B离开；C偏僻；D背诵。订1．邻居大叔背井离乡，直到去年才返回家中。（）2．奶奶的背已经驼了。（）3．他的住处很背，买东西都不方便。（）4．这篇课文我们都背过了。（）

2、四、按要求写句子。（10分）1、小伙子对张石匠说：“手艺高的人，我见过，没有像你这么骄傲的。”（改成间接引语）2、他冷。（通过外貌描写，把句子写具体）3．用合适的关联词把两个句子合成一句。南丁格尔帮助伤病员解除肉体上的痛苦。南丁格尔给予他们精神上的安慰。4、小鸟在树林里鸣叫。（改拟人句）5、萤火虫闪烁着，在我们身边飞舞。（改写为比喻句）五、背诵与积累61、《》是朝写的描写古时过春节时情景的一首诗：“，。，。”2、关于美，罗丹曾说过：“。”六、阅读(二)竹子（14%）竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身都是宝□竹竿既是建筑的

3、材料，又是造纸的原料□竹皮可编制竹器□竹沥和竹茹可供药用□竹笋味道鲜美，助消化，防便秘□翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季二常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我

4、们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1、在文中□内，加上标点符号。(2.5分)2、作者从竹子的、、、和的用途写出竹子“全身是宝”。(2.5分)3、这段短文写了竹子的和两个方面，重点写。(3分)4、用“——”划出写竹子强大生命力的语句。(2分)5、作者写竹子的目的，是为了赞美竹子，同时也是为了歌颂。(2分)6、将下面反问句改成陈述句。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？(2分)（二）蜡烛13%看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这

5、漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。他的一生是duǎnzàn（）的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不乞求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòngxiàn（）毕生精力。一些老师（）已经到了暮秋之年，（）他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶，他们像蜡烛一样，“油不尽、光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。1、看拼音写汉字。2%2、在括号内填上适当的关联词语。1%3、“蜡烛的高尚”是指；。2%4、文章中“燃烧”打引号是：（）1%⑴表示引用语言⑵表示专用名

6、词⑶表示讽刺、嘲笑、说反话⑷表示特殊含义5、文章中“繁花嫩叶”是指。3%“油不尽、光不灭”（从文章中找出）油指光指6、用横线划出反问句，并改成陈述句。2%7、这是一片借物喻人的散文，赞美了1%七、习作展示台.35%题目：感谢提示：在生活学习中，你肯定得到过老师，父母，伙伴的帮助，有时，一次挫折或克服困难的过程也使你心存感激；甚至一个小物件或玩具也曾给你带来过许多的乐趣。请把题目补充完整，写一篇400字左右的文章。要求：有中心，有条理，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。