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1、五年级语文第三四单元素质测评学校＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿一、积累与运用l.看拼音,写词语。wūyánhuánràozhīchēngqīngpéndàyǔ()()()()shūlǐshuāilǎopōfùshèngmínghúlúntūnzǎo()()()()2.给下面带点的字选择正确的读音,打上“√”。如饥似渴（sìshì）分外（fēnfèn）泊船瓜洲（bópō）散文集（sànsǎn）湖畔（bànpàn）差多了（chàchā）绿林好汉（lǜlù）水浒传（chuánzhuàn）盛白面（chéngshèng）3.请将下列词语补充完整,再选择两三个写一段通顺连贯的话。不言（）（）（
2、）（）心裁悲欢（）（）牵（）挂（）守望（）（）流光（）（）（）安理（）呕（）沥（）顶天（）（）天（）日（）津津（）（）能书（）（）4.按要求写出反义词或近义词。写反义词:潮湿()柔软()短暂()千人一面（）写近义词:稀罕()独树一帜（）不求甚解（）5.回忆本单元所学填空。（1）《窃读记》细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了作者我读了这篇课文最大的感受是(2)黑发不知勤学早,。这句话劝慰我们从小要勤奋学习,请再写出两句你积累的有关读书的名句:。(3)学了《我的“长生果”》一文,我们明白了:作文首先构思要，落笔点也要。作文要写；作文练习,开始离不开，但是真正打动人心的东西,
3、应该是自己。(4)《秋思》是唐代诗人张籍所写,最后一行“行人临发又开封”一句中的“行人”是指,“开封”的意思是。(5)《长相思》是一首,而不是诗。请另写一些表达思乡之情的诗句，。(6)请先默写《泊船瓜洲》，再解释后两行诗句的意思。默写:，。，。解释:。6.按要求写句子。(1)读句子,注意加点的词,再仿写填空。①你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是,也是。②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!我很,也很——这种！(2)仿写句子。①例:水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。水鸟站在它的腰上歌唱。那长长的柔软的柳枝随风飘动。
4、②例:整个村子都浸在桂花的香气里。村子浸在香气里。我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。③例:这不是惊人的发现吗?这是惊人的发现。这清白的梅花是玷污得的吗?二、口语交际我们班以“开卷是否有益”组织了一次辩论赛。请回忆或想象当时的情形并写一写。小兵:我认为开卷有益。因为小敏:我觉得开卷未必有益,因为小芳:三、阅读理解(一)读课文《梅花魂》片段,完成以下练习。“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是,愈是,花开得愈、愈。她是最有品格、最有、最有的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都,
5、不肯。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”1.根据原文填空。2.外祖父把梅花作为什么的象征?3.中华民族的气节是什么?请在原文的句子下面用“____”画出来。4.外祖父保存这幅墨梅图是为了什么?现把它送给外孙女又是为了什么?5.外祖父说的这段话包含几层意思?你从中能体会到什么?(二)课外阅读《家乡的桥》家乡的桥家乡的桥是我梦中的桥。家乡村边有一条河,曲曲弯弯。河中架着一弯石桥,弓样的小桥横跨两岸。每天,不管是鸡鸣晓月,日丽中天,还是月华泻地,小桥都印下串串足迹,洒落串串汗珠。那是乡亲们在追求多彩的希望,在兑现美好的遐想。弯弯小桥,不时荡过轻吟低唱
6、,不时露出舒心的笑容。因而,我稚小的心灵,曾将心声献给小桥:你是一弯银色的新月,给人间普照光辉;你是一把闪亮的镰刀,收割着欢笑的花果;你是一根晃悠悠的扁担,挑起了彩色的明天!哦,小桥走进我的梦中。我在漂泊他乡的岁月,心中总涌动着故乡的河水,梦中总看到了故乡的小桥,当我访南疆探北国,眼帘闯进座座雄伟的长桥时,我的梦变得丰满了,增添了赤橙黄绿青蓝紫。弯弯的小桥,是我梦中的桥吗?三十多年过去了,我戴着满头霜花回到故乡,第一要紧的便是去看望小桥。啊!小桥呢?小桥躲起来了?河中一道长虹,浴着朝霞熠熠(yì)闪光。哦,雄浑的大桥敞开胸怀,汽车的呼啸、摩托的笛音、单车的叮铃,合奏着交响乐;南来的钢筋
7、、花布,北往的柑橙、家禽,绘出交流欢乐图……我心中涌动的河水,激荡起甜美的浪花。我仰望蓝天,心底轻声呼喊:家乡的桥啊,我梦中的桥!1.作者把自己的思乡之情通过来表达，所以作者在文章首尾都说：。像这种通过某种事物来表达作者情感的方法就叫,我们习作时可以学习使用。2.幼年时,作者曾经把小桥比喻成新月、镰刀和扁担。想一想,作者为什么会选这三种事物来比喻,它们同小桥有什么联系?3.三十年后,作者回到家乡,发现小桥墩已经消失了,他的心情怎么样?为什么会有
