事半功倍扫除词汇障碍

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1、事半功倍扫除词汇障碍摘要：随着全球经济一体化，国际间文化交流日益深入，掌握国际语言——英语就显得尤为重要。学生对词汇掌握的情况，大体上能反映出学生的英语水平，单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性，单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。而掌握词汇不足已成为学生学习英语的绊脚石。教师在教学时应注意教会学生学习的方法，提高他们学习英语的兴趣，让他们学得更轻松、更有效，而不是一味地施加压力，强迫学生记忆，要做到“授之以渔”。兵法有云：知己知彼，百战不殆。既然我们的目标是要去记住单词，那我们首先要做的就是要了解单词

2、，根据单词的读音规则、字母变化、构词法等等来事半功倍地记忆单词。关键词：英语教学，单词记忆，方法随着全球经济一体化，国际间文化交流日益深入，掌握国际语言——英语就显得尤为重要。但在我国由于没有良好的英语语言环境，汉语的方块词和英语拼音文字又是截然不同的两种语系，故学生在学完字母后，开始学单词时就碰到了英词单词难记的学习障碍。然而单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。一位外国教育学家也曾经说过：“没有语法，能表达的内容很少；没有词汇则什么都表达不了。（withoutgrammarveryli

3、ttlecanbeconveyed.withoutvocabulary事半功倍扫除词汇障碍摘要：随着全球经济一体化，国际间文化交流日益深入，掌握国际语言——英语就显得尤为重要。学生对词汇掌握的情况，大体上能反映出学生的英语水平，单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性，单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。而掌握词汇不足已成为学生学习英语的绊脚石。教师在教学时应注意教会学生学习的方法，提高他们学习英语的兴趣，让他们学得更轻松、更有效，而不是一味地施加压力，强迫学生记忆，要做到“授之以渔”。兵法有云：知己知彼，

4、百战不殆。既然我们的目标是要去记住单词，那我们首先要做的就是要了解单词，根据单词的读音规则、字母变化、构词法等等来事半功倍地记忆单词。关键词：英语教学，单词记忆，方法随着全球经济一体化，国际间文化交流日益深入，掌握国际语言——英语就显得尤为重要。但在我国由于没有良好的英语语言环境，汉语的方块词和英语拼音文字又是截然不同的两种语系，故学生在学完字母后，开始学单词时就碰到了英词单词难记的学习障碍。然而单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。一位外国教育学家也曾经说过：“没有语法，能表达的内容很少

5、；没有词汇则什么都表达不了。（withoutgrammarverylittlecanbeconveyed.withoutvocabulary事半功倍扫除词汇障碍摘要：随着全球经济一体化，国际间文化交流日益深入，掌握国际语言——英语就显得尤为重要。学生对词汇掌握的情况，大体上能反映出学生的英语水平，单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性，单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。而掌握词汇不足已成为学生学习英语的绊脚石。教师在教学时应注意教会学生学习的方法，提高他们学习英语的兴趣，让他们学得更轻松、更有效，而不是

6、一味地施加压力，强迫学生记忆，要做到“授之以渔”。兵法有云：知己知彼，百战不殆。既然我们的目标是要去记住单词，那我们首先要做的就是要了解单词，根据单词的读音规则、字母变化、构词法等等来事半功倍地记忆单词。关键词：英语教学，单词记忆，方法随着全球经济一体化，国际间文化交流日益深入，掌握国际语言——英语就显得尤为重要。但在我国由于没有良好的英语语言环境，汉语的方块词和英语拼音文字又是截然不同的两种语系，故学生在学完字母后，开始学单词时就碰到了英词单词难记的学习障碍。然而单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知

7、识大厦的基石。一位外国教育学家也曾经说过：“没有语法，能表达的内容很少；没有词汇则什么都表达不了。（withoutgrammarverylittlecanbeconveyed.withoutvocabulary事半功倍扫除词汇障碍摘要：随着全球经济一体化，国际间文化交流日益深入，掌握国际语言——英语就显得尤为重要。学生对词汇掌握的情况，大体上能反映出学生的英语水平，单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性，单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。而掌握词汇不足已成为学生学习英语的绊脚石。教师在教学时应注意教会学

8、生学习的方法，提高他们学习英语的兴趣，让他们学得更轻松、更有效，而不是一味地施加压力，强迫学生记忆，要做到“授之以渔”。兵法有云：知己知彼，百战不殆。既然我们的目标是要去记住单词，那我们首先要做的就是要了解单词，根据单词的读音规则、字母变化、构词法等等来事半功倍