中职德育课培养学生口头语言表达能力的实践探索

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1、中职德育课培养学生口头语言表达能力的实践探索衢州中等专业学校郑晓珍13757050324【摘要】培养和提高中职生的语言表达能力，是中职生综合素质提升的重要内容之一。提高中职生的语言表达能力，对其今后职业生涯的发展起着至关重要的作用。在多年的德育课教学中，经过反复实践，积累了一些经验。要提高中职生语言表达能力，关键要做到以下四点：探寻“愿说”方法；激发“想说”兴趣；培养“敢说”胆量；提高“会说”素质。【关键词】德育课培养学生口头语言表达能力随着经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，口头语言表达能力的重要性也日益突显，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备

2、能力。中职学校德育课新课程改革强调“中职学校的德育课老师在传授理论知识的同时，必须注重学生能力的培养”。尤其是“语言表达能力”的训练，这不仅有利于培养学生的观察能力、思维能力、分析能力、概括和综合能力，而且有利于学生走向社会成为一个说话有条理、思维清晰的人。这样，对学生在未来人生中的求职应聘、合作沟通、交朋结友、探讨问题、洽谈生意等活动中起到重要的作用。根据中职德育课的人才培养目标，针对中职生语言“不愿”表达和“不会”表达的现状，在德育课教学中，我着重从以下几个方面进行实践探索。一、探寻“愿说”方法在义务教育阶段，由于教育体制的大环境影响，学校教育向来重视

3、“笔试”而非“口试”，以致学生的口语表达能力没有得到应有的培养，有的答非所问，有的辞不达意，有的结结巴巴。其表现大致如下：1.“不愿说”造成“不善说”。中职生因为在初中阶段成绩平平，所以他们在课堂教学上答疑的机会极少，在课外活动中发言的机会更少。说话的机会少，而说错的次数多，常常招来了人家的讥笑，于是他们处于群体生活中不愿意说话，有的人干脆来个“少说少错，不说不错”，无论在学习和生活中都默不作声。久而久之，形成了因果循环，越不愿说就越不善说。2.“不善说”造成“不敢说”。有的学生因为上课说话答非所问，活动说话辞不达意，渐渐地落下了“紧张综合症”。由于心理过

4、度紧张，以至于张口说不出话。久而久之，形成了不良循环，越不善说就越不敢说。3.“不敢说”造成“不会说”。有的同学牢记曾因答错题而引起哄堂大笑的教训，4于是虚荣心理作祟，使得他们不敢说话；有的同学牢记曾因说错话而引起大打出手的后果，于是自卑心理作祟，使得他们不敢说话。久而久之，形成了恶性循环，越不敢说就越不会说。面对这样的现状，我们认为培养学生的说话能力是中职德育课教学改革的焦点，是提升中职德育课教学质量的关键，是提高中职学生全面素质的重点，是实现培养祖国建设人才的方向。为此，我们在课堂教学中大力探索“说”的教学模式，采取从“有说”到“愿说”的方式方法。一是

5、有说的时间，二是有说的机会，三是有说的话题。这样，才能促使学生从“能说”发展到“愿说”。例如在教学中，德育课教师可以通过案例教学，如通过《小故事中的人生口才篇》中的几个小故事，让学生充分了解语言表达能力在人生发展中的重要性，同时有针对性地为学生创造“说”的机会，让他们在“说”的实践中去感受“说”，理解“说”在现实生活、学习、甚至是未来事业中的必要性和重要性，明确“说”关系到个人前途，“说”关系到祖国命运，“说”关系到人类发展。这样，只要有机会，学生都“愿说”。二、激发“想说”兴趣爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。现实的生活经验告诉我们，一个人愿意做的事情，

6、一般与其个人兴趣及动机有关。因此，要培养学生的表达能力也必须从此入手。教职成【2008】6号文件强调中职学校德育课教学遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。因此，在德育课教学中应富有创新意识，设计形象生动的教学情景，使学生自然融入情景中，激发学生“说”的强烈愿望。如在《经济政治与社会》中关于“个人的收入与理财”这一内容时，针对中职生普遍缺少合理的消费观念这一现象。让学生从自己的月消费开始说起，细化大致的消费开支。由于学生对自己的消费很熟悉，所以会踊跃发言，甚至有学生以自己的高消

7、费为傲（正好给后面进行思想教育提供素材）。其次，引导学生之间开展对比，引导与父母的日常开支情况加以对比，分析有何差异，这分别表现了怎样的心理差距。你对此何有感触？因为这一内容来自生活、来自实际,让学生有话可说。当他们充分发言后，教师再引导学生做一做：观察校园消费中的浪费现象，结合自己所学专业，开展“节俭不过时”为主题的演讲及才艺展示，最终能够落实到自己的日常消费中，做到合理消费。由于设计的问题都是学生贴近学生生活实际的，所以他们都愿意大胆地“说”，使他们在轻松愉快的氛围中既明白了道理又培养了语言表达能力。三、培养“敢说”的胆量中职生都具备基本的语言表达能力

8、，也有表达的欲望，只是受传统课堂教学的影响，使得很多孩子成为忠实的