下罗一小校本培训计划

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1、下罗乡中心学校校本培训工作规划百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师素质高低直接决定着教育效果。本学年，我们紧紧围绕工作目标，加大教师培养和培训力度，搞好校本研修和培训。一、落实本培训指导思想认真贯彻落实教育部关于《中小学教师继续教育若干规定》，以及《基础教育课程改革纲要（试行）》对教师的要求，充分发挥自身资源优势，努力实现培训内容、培训模式的校本化。进一步细化教学管理，稳妥推进课程改革，着力促进教师专业成长，积极营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、领导小组：组长：龚伟副组长：张德勇李宗章成员：胡俊尹光付余刚尹宗强洪海强熊兴群陈勇三、制度与管理1、学

2、校制定计划，教师撰写总结学校在学期初制定《校本培训计划》，参培教师期末撰写总结。2、参加校集体性活动教师每次参加校集体培训活动必须及时完成当堂《校本培训作业》，期末作业本上交，由办公室及时集中归档。3、外出培训外出培训教师返校后，必须有培训笔记，并向全校教师进行二次培训。四、工作目标及主要措施:1、师德培训教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我校将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹为榜样,学习师德规范,以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。学习教育政策法规,增强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐

3、于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争当受学生爱戴、家长信赖的教师。2．教育理论和专业知识培训根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。3．教学能力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮助教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结

4、，促进教师综合能力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。五、教师培训形式1、集中培训----自我学习——反思集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际情况，开展3—4次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，网站观摩名师视频，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。2、实践----交流形式（1）开展互相听课

5、，评课活动，相互研究，共同提高。（2）开展“听课议课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。（3）开展教师基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。（4）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、经验交流（1）积极参加上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。（2）学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。六、主要培训活动安排1、召开专题研究会。2、公开课示范课练兵。4、骨干教师讲座。5、教师教学设计优秀教案评比活动。6、教师“三笔字”竞赛附：校本培训工作安排：春期：三月份1.教师信息技术培训活动。2.班主任培

6、训。3.教师设计评比。四月份1. 各学段、学科组开展以案例、反思交流活动为主题的校本研修活动。2.主题班会活动课研究。3.教师基本功“三笔字”培训五月份1.教师教学设计评比。2.以“群文阅读”研讨课为载体，并撰写听后反思。3．案例、教学反思或教学故事交流。4.教师基本功“普通话”培训六月份1.总结培训工作。2．检查教师培训计划落实情况3.教师技能大赛秋期：九月份：1. 制定学校校本培训计划。2.教师信息技术培训活动。3.班主任培训。4.启动教师基本功培训。十月份：1.师德培训：学习中小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。2. 各学年组、学科组开展以案

7、例、反思交流活动为主题的校本研修活动。3.德育活动课研究。4.教师基本功“三笔字”培训十一月份：1.教师教学设计评比。2.组织教师开展校内展示课，并撰写听后反思。3．案例、教学反思或教学故事交流。4.教师基本功“普通话”培训十二月份：1.总结培训工作。2．案例、教学反思或教学故事交流。3.教师基本功培训。4.检查教师培训计划落实情况。