阜蒙县一小学教师校本培训计划.doc

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1、“十一五”教师继续教育之教师校本培训计划阜蒙县第一小学2007年3月9/92012年第一小学教师校本培训计划 为使我校“十一五”期间校本培训逐步规范化、制度化、系统化，提高校本培训的质量和水平，根据省、市、县《关于“十一五”期间建设高素质教师队伍工程实施方案》的要求，在上一年培训的基础上，结合我校教师继续教育实际，特制定本年度校本培训计划。   一、指导思想  以党的十六大精神为指针，以教育部《2003～2O07年教育振兴行动计划》和省、市、县《关于“十一五”期间建设高素质教师队伍工程实施方案》的要求为依据，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效的原则，

2、立足教育改革发展的需要，立足于学校发展和教师发展的需要，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教案中存在的突出问题为突破口，以教师参与研究培训为主要形式，以提高教师实施新课程能力和综合素质为目的,努力造就一支具有较高素质的专业化的新型教师队伍。二、基本原则校本培训既要着眼于学校教育工作的需要，又要考虑到教师自身提高的需求，因此要坚持以下原则：1、针对性原则：要以学校和教师的发展需求为出发点，以解决学校教育教案中存在的突出问题为切入点，多种途径，多种形式、多种模式开展培训。9/9 2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教案实际，以“问

3、题”为中心，着眼于教案观念与教案行为的转变，尽快把这些转变转化为教师的教案效益。3、全员性原则：所有在岗教师都要参加校本培训，做到全员参与、全程参与，全面提高素质。  4、自主性原则：学校是校本培训实施的主体，学校和教师可自主选择学习内容、形式、时间等，进行自主培训、自主经管，充分发挥学校和教师组织参与继续教育的积极性。5、开放性原则：培训方式方法要具有灵活性和多元性，在注重校本资源的开发和利用的同时，还要走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过采取专题培训、观摩研讨、课题研究、导师指导、远程教育、学术沙龙和“菜单”选择等模式开展校本培训

4、，保证校本培训信息渠道畅通。6、一体性原则：校本培训要以教育教案为基础，以科研为导向，以教研为载体，以培训为主线，实现教师工作、学习、研究一体化，实现教案、教研、科研和培训工作的有机结合，整体推进。三、培训内容   本年度校本培训仍以“自主高效改革”为核心内容，并侧重以下方面：1、教师职业道德教育。包括教师职业道德规范、党的十七大报告、未成年人保护法、9/9优秀教师事迹等。通过校本培训帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，使教师自觉遵守师德规范，履行教师职责，依法施教。2、学生经管与教育专题。新形势下中小学学生素质评价研究、中小学生思想道德研究、

5、中小学素质教育理论、国内外教育改革动态、班主任工作的理论与实践、教育的艺术性的探讨与研究等与素质教育和新课程理念相符合的教育观、课程观、教案观、教师观、学生观、人才观和评价观等内容。3、新课程改革。学科课程规范及解读、新教材研究与分析、课堂教案研究、新课程教案实践与反思、新课程教案方略、学科新课程理论及发展趋势等。4、现代教育技术。国家《中小学教师教育技术能力规范》规定的内容。5、知识更新与拓展。学科基础知识、学科发展史、学科科技新成果简介等本学科及相关学科的基础知识（学英语，迎奥运；说规范的普通话），拓宽教师适应基础教育课程改革与实施素质教育所必需

6、的新知识。6、教育科研。教育科学研究方法、教师的创新意识、中小学教师成长与发展规律研究。以课题研究为牵动，以培养研究型、专家型、创新型教师为目标，不断提高教师的科研能力和水平。9/97、专业化发展。面对新课程的实施，对教师的专业化发展提出了新的要求。在新课程背景下，教师应具备的专业能力、教育教案能力、课程资源的开发能力、教案监控调整能力等。8、心理健康教育专题。学生心理健康发展研究、教师心理健康教育问题研究。四、培训形式  校本培训的形式多种多样，各学校可以根据本校实际情况，灵活运用，其主要形式有：１、自主读书。教师一年必读一本或几本教育教案理论著作

7、或专业方面的书籍，写好读书笔记及读书心得体会，并定期交流研讨。2、专题讲座。结合教育热点和教案实际，针对学校共性“问题”，聘请专家、学者、特级教师和骨干教师进行教育教案理论和相关学科知识的讲授或素质教育等典型经验介绍。3、观摩研讨。以教研组、年级组为单位，分层次、多形式，定期围绕研训主题开展教案观摩及研讨活动，并形成制度。4、课题研究。围绕学校办学特色和教师的个性发展，确定研究课题，并组织申报。对已立项的科研课题进行专项研究，定期交流阶段性研究成果，注意把课题研究成果转化为教案效益，促进教师共同发展。9/95、案例分析。通过各种教育教案典型案例的分析

8、、研究、讨论等，提高教师的教育教案能力和分析问题解决问题的能力，拓宽思路，开阔视野，以新的视角进行新课程教案