欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32538924
大小:57.80 KB
页数:3页
时间:2019-02-11
《《走遍天下书为侣》设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《走遍天下书为侣》教学设计【教材简析】《走遍天下书为侣》是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。告诉我们要与书为友,以书为侣;善于读书,常读常新,其乐无穷,充满了人文情怀。文章紧密围绕教材本单元的专题“我爱阅读”编排,短小精致,角度新颖,比喻、假设、反问等独特灵活的表达方式,能进一步激发学生阅读兴趣,培养学生良好阅读习惯。【教学目标】1.认识4 个生字,会写9 个生字;正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并
2、抄写自己喜欢的段落。3.把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。4.感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养学生阅读的习惯。第一课时一、释题明意,质疑问难1.齐读课题,“侣”是什么意思?(伴侣、同伴)课题是什么意思?2.质疑课题。(为什么要选择书为自己的同伴?)师:好,我们就跟随作者环绕世界旅行。出发以前,要留下录音。【出示课件】海岸边有“留音库”:请把课文读通顺。二、留音库:读通课文,识字读句1.初读课文。师:下面,请大家自由大声地朗读课文,标下段落序号,把生字新词读准确
3、,并把句子读通顺。2.认字读词。教师呈现生字,学生自由拼读;去掉拼音,指名领读。出示词语,指名读,齐读。伴侣娱乐百音盒犹豫一趟背诵零乱编写某一个师:大家已经有了较强的识字能力,一定会把课文读得更好,请同桌之间合作读书,每人一段轮流读,互相听评,帮助对方把书读得更通顺更好。3.读课文。指名认读课文。四、书写阁:把字写漂亮我们继续旅行,(课件出示)来到“书写阁”。书写阁:请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。【温馨提示】想要写好写对每个字,一定要仔细观察每个字的字形,还要特别留意一些易混易错字的笔画。如“豫”的左
4、边的是“予”不是“矛”,“零”的下边是“令”不是“今”,“某”的上边是“甘”不是“廿”。一些笔画较多的字,可采用熟字加偏旁的方法记忆。五、文苑阁:品读课文师:我们继续旅行,现在来到“文苑阁”。(上面写有课题)为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢?我们默读课文5~7自然段。从课文中找到理由,并画下来。1.学生自主学习。2.引导反馈。学生回答的话语比较简单,不能体会文章精彩的描写。如:一趟下来,你可以把它读上一百遍,最终你能背诵下来。你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随
5、时想去就去的故地。【过渡】原来作者心中,把书当做伴侣,也就是“喜爱的书就像一个朋友,就像你的家,随时想去就去的故地”。怎么当做好朋友和自己的家呢?3.重点品读第5自然段。(1)细细读第5自然段,觉得作者把书跟朋友和家怎么联系起来的?(2)是不是真的就读懂了呢?【出示】你喜欢的书就像一个朋友,就像你的家,你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”(朋友告诉了一个新的知识,书里又让我发现以前没有想到的内容)你每天都回家,可不管过了多少年,你怎么还会说:“我怎么没有注意过,灯光照耀的角落,光线怎么那么
6、美!”家从不同角度去看,会发现不同的美,来说明一本书值得反复去读;家里的某个角落我以前没有怎么注意,今天才发现很美,就好比自己又把书读了一遍,又发现了一个令我兴奋的内容。(板书:常读常新)(3)老师补充自己不同年龄读《灰姑娘》的不同感受,使学生理解“常读常新”:小时侯读《灰姑娘》感觉继母太狠毒了,长大了读灰姑娘觉得灰姑娘很会抓住机会,如果那天夜晚不出门,就不会成为太子的夫人了。现在读《灰姑娘》就不像以前那样痛恨继母了,觉得每一个母亲都深爱自己的孩子,只不过她爱的有点自私罢了。这就叫常读常新。是啊,朋友间次次相见,家日日都回,却不会生
7、厌,反而有新的发现,新的收获。作者以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。(4)有感情的朗读1~5自然段。第二教时【学习过程】一、复习引入1、字词2、作者在和书做伴侣的过程中,认为一本书可以常读常新,不管读多少遍。齐读第六自然段。3、她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?让我们走进第7自然段。二、学习第7 自然段1.自由读这一段。边读边画出自己认为的重点。2.交流反馈。首先,();然后();还会();最后()……这真像和一个朋友同船而行
8、。板书:内容思考──品味欣赏──和朋友同船而行总结收获产生共鸣3.出示大海中的“背诵谷”,提示学生背诵第7自然段。4.运用方法说话。读书百遍,其义自现。每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现。这是作者的读书收获。好
此文档下载收益归作者所有