《教育储蓄》导学案

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1、《教育储蓄》导学案学习目标：1、通过分析教育储蓄中的等量关系，经历运用方程解决实际问题的过程；能应用计算器处理实际问题中的复杂数据；通过分析教育储蓄中的数量关系，利用本金、利息、利率、期数之间的关系，列方程解决实际问题。一、课前预习导学：1、本金：。利息：。本息和：。2、期数：。利率：每个期数内的利息与本金的比；年利率：一年的利率与本金的比。月利率：一个月的利率与本金的比。二、课堂学习研讨：3、从1999年11月1日起，国家对个人在银行的存款征得利息税：利息税=利息x20%4、利息=本金xx,5、本息和=+。6、了解了有关储蓄的知识，接下来利用有关知识帮小颖的父母算笔帐。

2、我国从1999年11月1日起开始对储蓄存款利息征收个人所得税，即征收存款所产生的利息的20%，但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税。小颖的父母为了准备小颖6年后上大学的学费5000元，现在就参加了教育储蓄.请你帮助他们设计储蓄方式？分析：设开始存入x元钱.直接存一个6年期，就可找到等量关系：xx+=5000从而列出方程。解得：x=所以直接存一个6年期需存入约元钱，才可以6年后取得本息和5000元.师生研讨7、如果先存一个三年期，将本息和再存一个三年期，以上哪种方案开始存入的本金最少？分析：设开始存入x元钱.先存一个三年期，将本息和再存一个三年期，就需分两个时间段：第一个3

3、年期；第二个3年期.将每一个阶段的本金、利息、本息和列出一个表格分别表示出来： 本金利息本息和第一个3年期第二个3年期由此可得:解得:x=这就是说，第一种储蓄方式：开始大约存入元；第二种储蓄方式，开始大约存元；6年后本息和都能达到5000元.二种储蓄方式比较可知：按第一种储蓄方式开始存入的本金少.出方程。解得：x=所以第二种储蓄方式需存入约元钱，才可以6年后取得本息和5000元.二种储蓄方式比较可知：按储蓄方式开始存入的本金少.三：随堂练习王叔叔乡想存一笔三年期定期存款，假定存款年利率为2.89%，且不计利息税.如果他想3年后获得本息和2万元，现在他应存入多少元？课堂达标

4、：1.按一年定期把3000元存入银行，年利率1.25%，到期支取时扣除20%的利息税，实得利息为（）A30元B45元C60元D70元2.将一笔资金按一年定期存入银行年利率为2.2%，到期支取时，得本息和7154元，则这笔资金是（）A6000元B6500元C7000元D7100元3.两年期定期储蓄的年利率为2.25%，按国家规定，所的利息要交纳20%的利息税，王大爷于2002年六月存入银行一笔钱，两年到期时，共得税后利息540元，则王大爷2002年六月的存款额是多少元？4.李明以两种形式储蓄了500元钱，一种储蓄年利率是5%，另一种是4%，一年后共得利息23元5角，两种储蓄

5、各存了多少钱？（不用纳利息税）我的收获：我的困惑：我还想了解：