《夏感》参考课件1

《《夏感》参考课件1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2、作者笔下这美丽、金黄、旺盛、紧张的夏天，表达了作者怎样的思想感情呢？朗读课文.整体感知美丽金黄旺盛紧张景人美喜爱赞美3、拟标题、谈理解：结合自己对文章内容的理解，给文章再拟标题，看谁拟的更有情趣、更有韵味儿。4、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、热烈、急促旋律的夏天呢？朗读课文.整体感知夏天的景物1、细草、林带上长墙般的黛色绿烟视觉麦浪扑打着山，云，汽车2、蝉儿（听觉）3、太阳烘烤大地（触觉）4、热风吹着麦子的香味（嗅觉）在第二自然段里找出相关的句子,说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物?从什么角度来写的？运用了哪些

2、修辞手法？夏天的色彩色彩：金黄第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？1、先以春天和秋天的色调进行对比，衬托夏天的金黄色。2、景物：高粱――赤红，玉米――金黄细滋慢长――蓬蓬勃发农人的活动有哪些?半夜听风观云给秋苗追肥浇水割麦子打麦子再想想:文中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼表现了农人劳动的什么特点？再读课文,感知文段内容第一段:概述夏季总体特点.第二段:写夏季的自然景象.实写和虚写第三段:写夏天的色彩.第四段:写夏天紧张的旋律.第五段:表达作者对夏天的情感态度.小结全文采取：总－分－总的结构方式中心思想：本文抓住夏天热烈、紧张、急促，描

3、绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。赏析句子好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。运用比喻，形象地写出从春到夏的过程。体会到夏天的热烈赏析句子火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。此

4、句抓住了夏天典型的景物来描写太阳温度高描写了麦浪翻滚的动态美写出了麦浪翻滚的气势赏析句子金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。赏析句子1.仿照句式,结合课文或发挥想象、写一写“夏之色”和“冬之色”。春之色为冷的绿，如碧波、如嫩竹，贮满希望之情。夏之色为的，如、如，_______________。秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标志着事物的终极。冬之色为的，如、如，_______________________。品

5、味描写春之色、秋之色的精彩语句，发挥想像，写一写夏之色、冬之色。1、冬之色为寒的白，如瑞雪，如冰块，蕴含了万物的苏醒。2、冬之色为梦的白，如银霜，如飞雪，昭示着生命的安静。3、冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。4、夏之色为火的红，如太阳，如辣椒，昭示着旺盛的生命。5、夏之色为浓的绿，如树叶，如劲草，展示着蓬勃的青春。6、夏之色为暖的黄，如金橘，如麦浪，孕育着蓬勃的希望。拓展延伸比较阅读：　　正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”阅读下面这首诗，说说与课文表

6、达的思想感情有什么不同？　　山亭夏日　　（唐）高骈　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入塘。　水晶帘动微风起，满架蔷薇一香。　　这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。1.散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。　　――唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》2.别院深深夏簟清，石榴花开透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。　　――宋代苏舜钦《夏意》3.四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮

7、因风起，惟有葵花向日倾。　　――宋代司马光《客中初夏》4.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　――宋代杨万里《小池》历代描写夏季的诗词5.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　――宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》6.别院深深夏簟清，石榴花开透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。　――宋代苏舜钦《夏意》7.云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱