英语知识“输入强化”对“输出提出”关系的研究——以高职英语教学为例

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1、浙江师范大学硕士学位论文英语知识的“输入强化”对“输出提出”的关系研究--以高职英语教学为例姓名：张瑞娜申请学位级别：硕士专业：课程与教学论（英语教育学）指导教师：张鑫20111224摘要近几十年来，输入和输出能力在语言学习中一直倍受关注。本文以高职英语教学为例，探索了英语知识的输入强化和输出提升之间的密切关系，旨在检验英语教学中如何通过组织输入形式来实现语言输出能力的提升。本研究的研究对象是某高职院校两个一年级非英语专业班级的学生。所采取的研究方法有问卷调查、观察法、试验设计、访谈等。本研究的主要研究问题涉及高职院校学生的语言输入和输出能力现状，哪种输入模式对输出

2、提升最有帮助，如何基于输入强化来实现输出的提升等等。为了解决上述问题，本研究分前测、中测、后测和顺延后测几阶段进行。在前测阶段，作者就研究对象进行了一个问卷调查，问题主要涉及学生的英语学习现状、学习兴趣和愿望、学习障碍或问题等。在中测和后测阶段，作者为了检测输入强化的结果和对输出提升的有效性，收集并分析了该两个试验班级在2010年12月全国高等英语应用能力考试B级考试(PRETCO-B)与2011年6月的全国高等英语应用能力考试A级考试(PRETCO-A)级考试的两次相关数据。本研究在顺延后测阶段对部分研究对象进行了访谈和问卷，以期检验学生学习的记忆保持记忆获得更多

3、的反馈信息。本研究试图通过研究结果来确定高职院校学生的语言输入和输出能力现状，确定两者在语言习得过程中的相互作用，并且试图为在高职英语教学中如何通过输入强化来提升输出能力提供了一些实践的方法。关键词：输入强化；输出提升；英语教学；高职院校IVABSTRACTTherolesofinputandoutputeompetencesinlanguagestudyhavealwaysbeenhighlightedfordecades．Thisresearchexploredthecloserelationshipbetweeninputenhancementandoutpu

4、timprovementofEnglishknowledgeinacasestudyofEnglishteachinginvocationalcollegeinordertoexaminehowinputenhancementisorganizedSOastorealizetheimprovementofoutputinEnglishteaching．Theresearchparticipantsweretwoclassesoffirst--yearnon·，Englishmajorsinavocationalcollege．Theresearchmethodsad

5、optedinthestudywerequestionnairesurvey，testdesign，observationandinterview，etc．Thecentralresearchquestionsincludewhatisthecurrentlearningsituationofinputandoutputabilitiesofstudentsinvocationalcollege，whichinputmodeismosthelpfulforoutputimprovement，howtorealizeoutputimprovementbasedonin

6、putenhancementandSOon．Inordertosolvetheresearchquestions，thestudywasconductedbypretest，mid—test,posttestanddelayed-posttestperiods．Inthepretestperiod，aquestionnaireconcerningstudents’currentstudysituation，studyinterestsandwishes，andthelearningobstaclesorproblemswasconducted．Inthemid—te

7、standposttestperiods，thedatacollectionsfromresultsofthePracticalEnglishTestforColleges···-·-LevelB(PRETCO—B)inDecember，2010，andLevelA(PRETCO—A)inJune，201inthosetwoclassesweredevelopedtoevaluatetheresultsofinputenhancementandtheeffectivenessforoutputimprovement．Tomeasurethelearningret