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时间:2019-02-11
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1、全省初中思想品德优质课评选活动教学设计《礼貌的力量》教学设计四川省乐山外国语学校张雪琴【教学目标】:情感态度价值观目标:领悟到讲文明礼貌的意义,增强语言文明和行为文明的意识。能力目标:身体力行的讲文明语言,拒绝陋行,践行文明行为,最终学会礼貌待人,养成礼貌待人的习惯。知识目标:知道常用的礼貌用语,明确生活中不应该有的陋行,知道讲究文明礼貌的重要意义。通过对文明礼貌的了解,知道生活当中的礼貌用语和文明行为,领悟礼貌在人际交往中的作用。【教学重点】:运用礼貌用语和践行文明行为【教学难点】:学生理解讲究文明礼貌的重要性【设计思路】:由于本课的教学重点在于学生能够运用礼貌用语和践行文明行为,
2、在生活当中做一个讲文明礼貌的中学生,因此,对于本课的教学的设计,首先应有直观的感受,情景应该符合初一学生的实际生活,注意与初一学生现实生活的切合点;其次,可不局限于教材的内容和安排,在立足于教学目标的基础上,增强学生对礼貌的深层认识和领悟;再次,通过对于社会的一些不良风气进行分析,学生感受到礼貌的内核是真诚与尊重。最后,要注意教学中的前后承接,从具体形象到学生内心感受的形成来进行层层递进的品德教育,使学生形成清晰的情感和道德认知。【教具、学具准备】:多媒体【教学过程】:导入方案:向学生问好,引入课题:礼貌的力量环节一感知礼貌活动一:学生讲礼貌故事谈到礼貌,有很多名人讲礼貌的故事被人们
3、传为佳话,哪位同学想跟大家分享你知道的礼貌故事。5全省初中思想品德优质课评选活动教学设计学生讲故事。活动二:学生说做客的礼仪同学们讲的故事很打动人,故事的主人翁都是成就卓著的人,他们都能做到礼貌待人,那我们作为当代中学生,就更应该讲文明懂礼貌了。怎样做到?我们不妨先来谈谈怎样做一个懂礼貌讲礼节的客人。比如你到亲戚家做客,需要讲究哪些礼仪呢?学生谈做客礼仪。视频:中华礼仪之做客活动三:师生分析做客礼仪根据做客的礼仪,师生得出结论:做客过程中的礼貌需要我们通过语言和行为来表达。提示我们讲文明懂礼貌需要做到两个方面:语言文明和行为文明。环节二讲究礼貌文明礼貌首先体现在语言上。我们先来看语言
4、文明。1.语言文明先来认识一个小孩儿,看看为什么他走了“无礼”又“无礼”:【情景展现一:小品《无礼》】请学生来分析:小孩为什么走了“无礼”又“无礼”?生:回答。师:同学们看了这个故事,得到了哪些启示生:学会与陌生人交往:师:与人说话语言文明,才能交往成功,否则,别人不会帮你。那么面对小品当中的跟陌生人打交道时,我们正确的做法是什么?生:师:现在我们来总结如何与陌生人交往。打招呼是第一步。第二,要做到与人为善。最后要有一定的自我保护意识。自我保护是我们保护自己的最好方法。礼貌用语大家说:不管是与熟人还是同陌生人,语言文明、礼貌不仅能有助交往,更仍让人感受温暖,拉近彼此距离。现在请同学们
5、来说说生活中有哪些常用的礼貌用语:生:师:同学们很棒,说得非常全面。那我们最常用的是哪些呢?5全省初中思想品德优质课评选活动教学设计请;您好;谢谢;对不起;没关系师:希望同学们在生活中,多用礼貌用语。把这些常用礼貌用语时常挂嘴边,一定会成为你人际交往中的润滑剂。2.行为文明首先请同学来说说我们生活中有哪些不文明的行为?生:【情景展现二:十大不文明行为】我们要创建文明城市,就必须纠正这些行为,正确的文明的行为是怎样的?生:学会微笑在我们人类的行为当中,有一个及其简单的动作。正是这个简单动作,却能带来无穷的力量,甚至求生的力量。接着口述故事《天价的微笑》。现在请同学们用一句话来描述微笑,
6、描述微笑带给你的感受。生:写一句话。师:请学生念自己写的话。环节三礼貌的重要首先,我们来听听来自乐山的王慷同学的故事。【情景展现四:王慷不讲礼貌的教训】师:听了王慷的故事,同学们认为讲究文明礼貌有什么重要性?生:师:点拨学生的回答;总结重要性:对个人:有利于个人成才成长对社会:有利于社会的安定和谐对国家:有利于国家之间的友好相处练习题:听录音《小明的一天》,请找出小明语言文明和行为文明的地方环节四礼貌待人语言总结:同样一件事情,如果我们有礼貌就可能办好。反之则可能办不成,甚至把事情搞得一团糟。现在我们全班来完成一个话剧:《回声》。话剧内容:一个孩子不知回声是怎么回事,一天,他对着群山
7、高喊:“喂!”群山里似乎也有一个孩子向他高喊:“喂!”5全省初中思想品德优质课评选活动教学设计这个孩子很奇怪,又喊“你是谁?”那边也喊“你是谁?”这边喊:“你是坏蛋!”那边也喊:“你是坏蛋!”于是,两边几乎同时吵了起来。孩子回到家,把这一遭遇告诉了妈妈,妈妈说:“明天你和他好好说话,看看怎么样?”第二天,孩子对着群山,首先喊:“喂!对不起!”那边也喊:“喂!对不起!”孩子喊“你好!”那边也喊:“你好!”孩子再喊:“我们是朋友!”那边也喊:“我们是朋友!”于
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