物质生活与社会习俗的变迁

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1、教学过程】一、导入：通过欣赏王家卫的经典怀旧电影《花样年华》一起来感受一个时代的气息，请学生仔细观察他们的衣食住行，并以此推断反映的什么时代？生：20世纪20年代之后(近代)一、服饰文化近代以来中国社会发生了巨大而深刻的变化，物质生活上的变化尤其显著，最具典型性的就是服饰文化。下面将全班同学分为三组进行合作探究学习。请看黑板上的表格，第一组是第一阶段：鸦片战争后到新中国成立之前；第二组是第二阶段：新中国成立后到改革开放之前；第三组是第三阶段：改革开放后至今。分别找出所在阶段的代表性服饰、阶段特征和变化原因。学生分四人或八人小组（实际情况依班级座位排列

2、方法为准）进行讨论。讨论五分钟后由推选出的代表进行总结性发言，不完善的地方由其它小组成员进行补充。比一比看哪一组的同学最聪明，总结得最完整。每小组满分为三十分，表格中一空十分。每一小组在总结的同时，课件随之跟进，播放该阶段的代表性服饰、阶段特征和变化原因。二、饮食文化师：同学们，你们如果在大餐馆吃饭，喜欢点什么菜吃？生自由回答，引出四大菜系。（１）四大菜系的形成及形成原因：师介绍四大菜系的特点，并播放相关图片，由学生总结出四大菜系形成的原因（２）西餐传入中国西餐何时传入中国？（19世纪40年代）西餐何时成为时尚，逐渐传入内地？（19世纪70、80年代

3、）播放西餐图片。三、居住文化１．中国传统住宅的典型：四合院２．中国居室建筑逐渐西化：中西合璧成为典型特征：北京四合院布局设备的欧化；上海石库门布局上采取欧式横向联列、高度密集的模式，内部结构脱胎于中国传统的四合院。播放相关图片。四、习俗风尚的变化1．完成以下表格：旧习改变婚姻包办婚姻自由旧式丧礼新式丧礼男子留辫剪辫易服女子裹足迫令放足迷信活动破除迷信学生完成表格的同时老师播放图片进行适当讲解。2．总结影响中国近现代物质生活和社会习俗变化的主要因素：（１）欧风美雨的潜移默化。（２）国内政治、经济、文化的剧变。五、课堂小结：近现代中国物质生活和社会习俗两

4、方面都发生了重大变化，而且在每一个阶段曾出现不同的变化，这些变化都和这一时期的时代大背景密切相关，也是这一时期政治、经济和思想状况的直接反映。六、课后练习1．“恋爱自由、婚姻自主”成为一种时尚是在()A.鸦片战争后　B.辛亥革命后　　C.新中国建立后　　D.十一届三中全会后2.中国近代女子最具代表性的服饰是()A．旗袍B.连衣裙C.上衣下裙D.长袍3.戊戌变法时期，有人作诗曰：“大半旗装改汉装，宫袍裁作短衣裳．脚跟形式先融化，说道莲钩六寸长．”此诗主要反映了什么历史现象？（）Ａ.倡导婚姻自由Ｂ.易服废止缠足Ｃ.全盘西化Ｄ.反清革命一物质生活和社会习俗

5、的变迁一、变化中的男女服饰问题1、近现代男女服饰的变化表现在哪些方面？呈现出哪些阶段性特征？1、近代男女服饰的变化男装：长袍马褂、西装、中山装（图片展示）女装：旗袍（新式与旧式）（观看视频与图片展示）这一阶段的阶段特征为中式与西式、传统和现代服饰并存。思考：为什么西式服装能够被国人接受并得以流行？（1）从穿的角度：适体、潇洒（2）从社会转型：是民国成立后剪发易服的产物（3）从社会思潮：民国初年崇洋风气的产物。补充：中山装的思想和政治含义作为中国新的民族服装。孙中山阐述该服装的思想和政治含义：衣服外的四个口袋代表“四维（即礼、义、廉、耻），前襟的五粒纽

6、扣和五个口袋（一个在内侧）分别表示孙中山的五权宪法学说（行政权、立法权、司法权、考试权，还有监察权在领口（纽扣）和内侧（口袋），以彰显监察权的人民监督作用）；左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义（民族、民权、民生）和共和的理念（平等、自由、博爱），衣领为翻领封闭式，表示严谨的治国理念；衣袋上面弧形中间突出的袋盖，笔山形代表重视知识分子，背部不缝缝，表示国家和平统一之大义。2、现代男女服饰的变化（1）新中国成立——改革开放前男装：列宁装、中山装、中式便装（图片展示）女装：列宁装、连衣裙、中式便装（图片展示）这一时期阶段特征为：由于政治上的影响，式样、颜

7、色单调，具有明显的政治生活的烙印。思考：为什么会呈现出这些特征？政治因素：政治运动频繁；经济因素：生产力水平低；思想因素：封闭保守。（2）改革开放以来。阶段特征为与世界接轨，多彩呈现；具体表现在，服饰由最基本的防寒保暖向美观大方转变，各种款式的服装层出不穷。（图片展示）思考：改革开放后服饰充分展示个性特点的原因是什么?政治因素：实行改革开放;经济因素：生产力和人民的生活水平提高;思想因素：思想开放;与世界服饰的交流促进。师生活动：教师提问，并且引导学生归纳出近代服饰变化分为三个阶段，即近代、改革开放前、改革开放后。教师用课件出示各个阶段的图片让学生观

8、察，然后叫学生归纳出每一阶段服饰的特点。教师适当点拨。教学中引导学生思考变化的原因。除了服饰外，饮食和居住文