元认知策略在英语专业学生写作中的运用

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1、元认知策略在英语专业学生写作中的运用摘要作为英语学习中最综合的技能，写作一直是困扰学生和教师的难题。英语写作作为一项输出技能，在英语学习者综合运用英语语言能力的提高过程中起着重要作用。为了让学生找到成功的写作方法，写作策略的培养显得尤为重要。近年来对学习者语言写作策略的研究已成为一个热点课题。元认知策略能够启发人的思维，从而提高学习成效，’最新的研究表明元认知在成功的写作中起着至关重要的作用。本研究主要从学生的角度出发，探讨了元认知策略在英语写作中的重要作用，通过阐述元认知策略与英语写作之间的关系，让学生了解元认知策略对于英语写作的重要性，研究在元认知的框架下如何培养大学生的英语

2、写作能力。本文作者在回顾对英语元认知策略、学习策略的研究后，根据Flavell的元认知理论框架，并参考了其他学者的研究，对英语专业学生在英语写作中是否能够运用元认知策略进行了研究。该研究包括问卷调查、写作测试以及访谈，具体探讨以下3个问题：①英语专业学生在写作中是否有应用元认知策略的意识；②英语专业学生写作水平与元认知策略的相关性是什么；③高水平写作者和低水平写作者对元认知策略的运用有何差异。通过对60名青岛科技大学英语专业大二学生的实证研究，分析所收集到的数据后得出以下结论：①英语专业学生在写作中虽然有使用元认知策略的意识，但并没有频繁使用该策略；②学生的英语写作水平与元认知策

3、略成正相关性；③高水平写作者能够比较熟练全面地运用元认知策略，低水平写作者则不能熟练全面地运用元认知策略。最后，基于该研究所得出的结论，作者对英语专业学生写作教学提出一些建议，例如：元认知策略指导应该有效地融入教学活动中；学习者要自主管理自己的学习过程，多练习写作，并有意识地加强元认知策略在写作过程中的运用；教师要在调动学生学习积极性的前提下，使学生在写作中自觉运用这些策略等。关键词：元认知策略；学习策略；英语写作；英语专业IIASTUDYONENGLISHMAJORS’USEOFMETACOGNITIVESTRATEGIESINWRITINGABSTRACTAsthemostc

4、omprehensiveskillofEnglishlearning，writinghasalwaysbeenaproblem，whichtroublesbothstudentsandteachers．Englishwriting，aproductiveskill，plays抽importantroleinimprovingEnglishlearners’comprehensiveuseofEnglish．Inordertohelpthestudentstofindasuccessfulwritingmethod，thecultivationofwritingstrategybe

5、comesobviouslyimportant．Inrecentyears，thestudyoflanguagewritingstrategyforlearnershasbecomeahottopic．MetacognitivestrategyCaninspirepeople’Sthinking，SOthatitCanimprovethestudyeffect．Lateststudyshowsthatmetacognitivestrategytakesanimportantroleincollegestudents’Englishwriting．Thisstudy,thereby

6、,discussestheimportanceofmetacognitivestrategyincollegestudents’Englishwriting，fromtheperspectiveofthestudent．ItmakesthestudentsknowhowmetacognitivestrategyworksviastudyingtherelationshipbetweenthisstrategyandEnglishwritingbyexperiment，whichalsotellsthereadershowtocultivateEnglishwritingabili

7、tyofcollegestudentsundertheframeworkofmetacognition．HavingreviewedthestudiesofEnglishmetacognitivestrategyandleamingstrategy,theauthorconductedastudyonwhetherstudentsofEnglishmajorCanusethemetacognitivestrategyinEnglishwriting，basedontheframe