创新能力的开发

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1、创新能力的开发副标题：作者：中国科协…文章来源：本站整理录入点击数：2297更新时间：2003-12-10一、人人都有创造力人的创造活动是大脑活动的结果，人人都有创造力。人人都有创造机会。我国创造教育家陶行知先生说：“人人是创造之人，处处是创造之地，天天是创造之时。”创造才能的发挥关键是能否掌握和有效地应用创造性思维和方法。二、善于应用创造性的思维创造性的思维是根据变化了的情况和面临的新问题，去寻找新颖性和有效性的求解方法，具有开放性、求异性和非显而易见性。对于人们开拓新知识、新领域、新成果、新技术、新方法、新产品等有作用。三、创造性思维方法逻辑思维逻

2、辑思维是借助概念，判断和推理去进行创新活动的一种创造性思维。逻辑思维要求概念清楚、前提正确、推理要符合逻辑规则。形象思维是一种直觉思维，是借助于形象和图画去解决问题，进行创新活动的一种创造性思维。在科技活动中，往往新概念的提出首先要靠形象思维的抽象概括。例如，原子核模型结构就是根据X光衍射实验，联想到太阳系的行星围绕着太阳旋转的图形，形象的描述出电子围绕着原子核旋转的模型。发散思维发散思维是以思考问题为中心，充分发挥学到的知识，已有的经验和所掌握的技术，通过各种手段，从不同角度，沿不同方向思考，从而产生大量构思，求得多种方法，获得不同的结果。这是一种开

3、放性、多答案的创造思维。收敛思维收敛思维是根据知识、经验、技术优势，把以得到的信息、资料和方案围绕欲解决的问题，进行分析、归纳、评估以得到正确的答案或方法。侧向思维侧向思维是利用其它领域里的概念、知识、方法和现象去寻找解决本领域内某些待创新的问题的一种创造思维。其突出特点是把注意力引向外部求解，而不苟泥于在被限定条件的圈子里进行思维，寻求意想不到的新思路，它要求创新者知识面广、思维敏捷，能将“局外”信息与“局内”问题联系起来，形成新概念、构成新设想、产生新结果。古代曹冲称象故事就是利用侧向思维。逆向思维逆向思维是背逆传统思路，从事物的反面去思考问题的一

4、种创造性思维方法。其核心是从对立的、颠倒的、相反的角度去想问题，逆常规的思考。具有逆向性、反制性、挑战性和离异性。这是创新者常使用的一种思维方式。雨——雨衣——淋浴理想思维世界上一切复杂事物都是由简单事物组成。复杂机械由零件构成，计算机由芯片等组成。所以说，最复杂的往往是最简单的，最理想的也是最简单的。理想思维就是思考问题更简化，设计思想更突出，得到的效果更明显的一种高效率的思维方法。抓住机遇不放的思维方法机遇是科技活动中的一种偶然因素，但任何必然性都寓存于偶然性之中。所以，通过偶然性抓住机遇不放往往能够开辟出新的途径，发现新的事物。发挥潜意识作用的思

5、维方法在创造性思维的酝酿构思阶段，由于某种事物或现象的启发，促使创造者茅塞顿开，一下子突破了思维上的障碍，使思维跃进到明朗阶段。这种突变式的思维形式，就是发挥潜意识的思维方法。可概括为积累、迷恋、松弛、触发八个字。科学家阿基米德发现阿基米德定律，便是利用潜意识的一例。在每天思维最活跃时进行思考创新者无论多忙都要抽出一定时间对问题进行冷静思考。而且，在思维最活跃时间进行思考最为有效。所谓思考最活跃时间是指一天当中，头脑最清醒、思维最敏捷、灵感最容易涌现出来的时候和环境。这对每个人是不一样的。例如，我国唐宋八大家之一欧阳修自称：“吾平生所做文章在三上也，乃

6、马上、枕上、厕上也。”说明我国古代早就注意利用思维最活跃时间与地点进行创造了。至今“三上说”仍被国外的创造者所推崇，尤其是日本人。四、创造思维形成过程创造性思维并非想一想就能实现的，这通常是要经过若干有序的思考才能完成从产生到实现创意的过程。创造性思维的形成过程一般分为准备、酝酿、顿悟、验证四个阶段，但它们之间又是有联系的、相互交叉的。准备——创造性地发现问题、分析问题，并想到有创造性价值的课题。酝酿——按照创造性求解问题的要求，尝试各种想法的可行性。顿悟——在酝酿成熟的基础上脱颖而出，豁然开朗，即突然出现灵感或产生顿悟的时期。验证——对形成的设想进行

7、检验。突变思维问题渐变思维渐变思维答案思维中断准备酝酿顿悟验证五、学会创造性方法创新的目的不外乎提出问题、解决问题、提高效率、增加效益。学会创造性方法可以较好地开发头脑资源，激发创造力，启迪智力以达到上述创新目的。这些年来推广应用创造性方法的实践证明，学与不学创造性方法对创造能力的发挥有着明显的影响。创造性方法的学习，对于广大职工的创造力等有显著效果。六、常用创造性方法㈠集思广益法①激励法围绕着创新目标或者技术改造、产品更新、调整产业结构等问题集体讨论。激励法要求的原则是自由畅通原谋求数量原则和综合改善原则。②设问法是一种有关问题以提问方式列举出来以制

8、成表格，然后把某一事物或特定对象代入，与表中的各项加以核对以启发创造性设想，或找出发明创造主题