2011届高三语文考前提醒

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1、2011届高三语文考前提醒“让我们一起继续来打拼。”——胡锦涛“信心比黄金和货币还要重要。”——温家宝语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更要在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意语句的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意少用绝对化的句子。一、基础知识前四题，选择题，每题3分，共计12分1．字音字音大多考查常用字、多音字和形似字。经过长时间的复习，我们已经没有不认识的汉字了，所以字音题其实是考查谁更仔细。请用笔仔细标

2、注每一处有可能出现的问题。【解题方法】（1）音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。（2）对于多音字，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。（3）善用排除法。【小窍门】（1）常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。（2）形声字标不同于声旁读音正确的可能性大，标相同于声旁读音正确的可能性小。（3）常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。参看《“人做事，天在看”系列之三（福星高照）》2．字形【解题方法】（1）形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写

3、出几个形似字来比较。（2）义辨法。通过掌握的词语意义或分析形声字的形旁来推导这个字的含义。(3)结构辨析法。构词方式相同的词中，位置相同的字往往形旁相同。【小窍门】(1)看词语不宜太长久，时间长了对的都好像是错的，如无把握，可放放再说。(2)用笔指着每一个字，绝不放过任何一处错误。参看《“人做事，天在看”系列之五（旗开得胜）》【温馨提示】要有自信，在记忆库里好好检索，考查的知识点你百分百掌握，娱乐一下吧！3．辨析词语词语辨析经常从适用对象的不同，词义轻重程度不同，感情色彩不同，词性不同等角度设题。多

4、读几遍，你会发现答案其实就在嘴边。【解题方法】（1）重点分析理解不相同的语素，可以通过组词、找出反义词、分析形声字的形旁来理解词义。（2）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。一定要在上下文中找到相应的信息，重点考虑使用场合上的搭配。（3）采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。【小窍门】生僻词的使用往往是正确的。4．辨析成语（熟语）【解题方法】（1）逐字解释成语，不望文生义。（2）体会成语的感情色彩。（3）要注意成语使用范围和搭配的对象。（4）尽可能找出句中相关联的信息。（5）要特别

5、注意两用成语的意义和用法。【小窍门】（1）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。（2）特别陌生的成语往往是对的。（3）注意成语使用上的语义重复情况。5．辨析病句　　　　　做辨析病句题要特别小心，它的错误很可能在你不经意间就放过了，而事后才发觉原来错误如此明显，所以记住：一定在题干上动笔，选项确认要有事实依据。【解题方法】（1）跟着感觉走。即通过语感进行检测，可以很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。（2）主干压缩法。即划分主谓宾法。此法可以很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。（3）同类比较法。感

6、觉拗口而查不出病因时，可举出几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。　　　　　【答题技巧】　（1）注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配。（2）注意句式杂糅的病句，试着用不同的方式表达句意。（3）注意语序不当的病句，将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。（4）有多重否定或还有反问的句子，尝试去掉一个否定词语，注意是否宾语残缺。　　（5）正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。　【小窍门】9（1）介词“关于”、“对于”、“对”等开头的句子，注意主语的残缺。（2）类似于“A”是“B”

7、的句子，注意“A”“B”是否协调，也可能是句式杂糅的问题。（3）动词后有很长的修饰词语，有可能宾语残缺。（4）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。（5）前半句使用了“能否”、“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。（6）反问句及疑问句注意是否表意相反。　　　　　6．标点标点符号的考查主要针对顿号、分号、冒号、问号、引号、括号。掌握他们的常规用法，就不会有什么问题了。【解题方法】　　　　　（1）锁定考查的标点，回顾知识要点，比对问题所在。　　

8、　　　（2）分析句子的层次关系，注意停顿位置。　　　　　（3）特别注意后引号、后括号前后的点号位置是否得当。【小窍门】把容易出现的误用现象进行标注，然后综合比较。【温馨提示】做过4道基础题后，建议回顾一下第1、2两题，因为此时你的心态平稳了许多，可能会发现本该避免的失误。二、现代文一般论述类文章阅读，选择题，每题３分，共计９分　　　　　科学类文章注重整体阅读，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思，找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法。