2011-2012学年度第二学期小学部教研工作计划

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1、莱西市教育体育局办公室（教研）西教研〔2012〕6号关于下发2011-2012学年度第二学期莱西市小学教研工作计划的通知各镇（街道、开发区）教科文卫委、市直小学:现将《2011-2012学年度第二学期莱西市小学教研工作计划》发给你们，请参照执行。莱西市教育体育局教研室2012年2月1日附：2011-2012学年度第二学期莱西市小学教研工作计划莱西市教体局教研室小学部本年度小学教研工作的指导思想是以素质教育思想为指导，在教研室整体工作思路的引领下，围绕全面提高教育教学质量这一中心目标，以课堂教学和教研活动为主渠道，服务学校，服务教师，服务学生，优化教学管理机制和教学研究机制，突出高效课堂研究、课

2、程管理、教学质量调研和教研方式改革，结合学科特点，深化问题引领式教学研究和学科课题研究，提升教研活动实效。重点做好以下工作：一、深化一项研究。要继续深化“问题引领式”12教学研究，主导高效课堂向更深层次发展。各学科都要以优化教学设计为突破口，以课堂教学研讨活动为载体，结合青岛市及本市的各项教研活动进行多种形式的展示交流，发现典型及时推广。二、抓好两项调研。一是教学质量调研，包括考试学科教学质量调研和考查学科教学质量调研。调研活动每学期组织一次，调研对象采用抽样的方式确定，每单位调研一至多个班级，每班内学生分组参加不同学科的调研。二是课程实施水平调研。课程实施水平调研坚持集中督导与随机检查相结合

3、，每学期对各单位进行一次课程实施水平集中督导，同时结合推门听课等活动进行随机抽查，促进课程实施全面落实。三、搞好三类活动。一是青岛市名师开放课堂活动、课堂教学城乡交流活动以及优质课评选等教学比赛活动，各学科要选拔优秀骨干教师进行精心打磨，细心加工，力求体现高效课堂的先进理念，真正起到示范辐射的作用。二是青岛市课题研究和优秀教学法推广活动，如语文学科“十一五”重点课题“小学语文学习策略”的结题工作，“探究体验式阅读”、“轻松快乐识字”、“生活化作文”三大教学法的推广工作，数学学科“数学素养提升”课题的研究和“情境串教学法”的推广等，要与本市的问题引领式教学及各种研讨活动有机结合，促进效果的落实。

4、三是本市优质课评选活动、同课异构活动、主题研讨活动、送教下乡活动等，各学科都要按照要求精心筹划，严密组织，保证活动效果。四、搭好四个平台。一是网络教研平台，各学科都要充分建设好、使用好学科教研博客，保证博文质量，吸引更多的教师主动参与网络教研。二是电子快讯平台，教研室小学部建立电子版“小学教研活动快讯”12，主要对基层单位开展的教研活动进行及时宣传报道，促进基层教研活动的开展和交流，促进市级教研活动效果的落实。三是建立青年骨干教师研修班平台，先在数学学科进行尝试，成立小学数学青年骨干教师研修班，加强课标学习和教材通读，研究各课型教学流程，培养熟练驾驭整个小学教材教法的骨干教师，帮助骨干教师形成

5、个人教学风格，明确提高发展方向。四是学生才艺展示平台，有关学科要根据学科特点建立有效的训练辅导机制，及时组织好相关活动，促进优秀学生脱颖而出。五、强化三项职能。一是辐射、带动、提高的职能。各学科要以优质课评选、公开课展示、名师开放课堂、城乡交流等活动为契机，加强优秀课例的研究和骨干教师的培养，并通过这些骨干教师的示范辐射作用，带动周围教师不断提高教学水平。二是发现、总结、推广的职能。市教研室教研员要经常深入学校调研，做到在一线发现典型，在一线总结经验，在一线搞好推广。三是研究、拉动、提升的职能。教研员要加强学习，不断提高自身的业务水平和研究能力，做到始终站在学科教研的最前沿，并通过专题讲座、网

6、络交流等形式，及时将本学科先进的教学理念、教学方法传达给老师们，提高他们的教学研究意识和研究能力，提升他们的教学理念和教学行为附一：2011-2012学年度第二学期小学教研活动月份安排二月份：一、学部活动1、制定并下发莱西市2011-2012学年度第二学期小学教研工作计划。2、筹备和组织莱西市优质课评选活动。3、各学科召开中心教研组成员会议。二、学科活动数学：选拔青年骨干教师研修班学员。三月份：一、学部活动1、召开三月份教导主任工作例会。2、推门听课。123、各学科陆续组织参加青岛市优质课评选（约持续至六月份）。二、学科活动语文：承办青岛市小学语文研究课暨小学中高年级阅读教学研讨会。数学：1、

7、青年骨干教师研修班开班，并进行第一次活动。2、承办青岛市小学数学开放课堂活动。英语：组织小学英语青年教师培训（培训题目：《小学英语“问题引领式”阅读教学策略例谈》）。综合实践活动：承办青岛市小学综合实践活动开放课堂活动。四月份：一、学部活动1、召开教导主任工作例会。2、推门听课。3、同课异构活动。4、送教下乡活动（科学、品德、综合实践）。二、学科活动语文：承办青岛市小学语文开放课堂活动暨小学低年级