2010年课题立项申请书

《2010年课题立项申请书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、年度编号昌黎县“十二五”教育科研规划课题申请·评审书课题类别一般课题学科数学课题名称关注数学教学中的人文价值课题主持人王艳玲主持人所在单位大蒲河镇印庄小学填表日期2010年9月16日昌黎县教育局制2010年6月申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守昌黎县教育科研规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。昌黎县教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。申请者（签章）：年月日填表说明一、请用计算机或钢笔准确如实填写各

2、项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式1份，要求用A4纸打印，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页单独装订，报送1份。三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面“课题类别”指重点课题或一般课题，请选项填写，限报1项。四、请按“填表说明”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与昌黎县教育科研规划领导小组办公室联系。五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资

3、料。六、主要参与成员指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员七、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。八、昌黎县教育科研规划领导小组办公室联系地址：昌黎县教育局教研室联系电话：5965575。一、数据表课题名称关注数学教学中的人文价值主题词数学教学，人文价值主持人姓名王艳玲性别女民族汉出生日期1977年8月行政职务专业职称中学二级研究专长最后学历本科最后学位工作单位大蒲河镇印庄小学联系电话2280128主

4、要参与成员姓名年龄专业职称学历研究专长工作单位王琦32小高大专信息技术印庄小学常海渤30小高大专英语印庄小学于伟29小一大专数学印庄小学预计成果形式实验报告预计完成时间2012年7月—1—二、主持人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间浅谈信息技术与小学自然学科整合王琦论文中华教育书库编委会2006．3浅谈小学英语的情景教学常海渤论文中华教育书库编委会2007.4三、主持人和课题组成员“十一五”规划期间承担的研究课题课题名称课题类别批准时间批

5、准单位完成情况竞赛合作学习模式一般课题2007.2昌黎县教研室完成—2—四、课题设计论证·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、拟创新点；·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。（限2500字内）一．课题的基本内容数学课上教师出示了这样一幅儿童画：一个鱼缸里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。有人想，六比六，平均每只猫吃一条鱼，省得六只猫争抢打架。听听一个学生是怎么说的：“太美了，舍不得吃！”多么具有人性化的语言啊

6、。说起数学，缺乏数学素养的人会认为数学是个枯燥乏味的学科，是与抽象的没有情感的冷冰冰的数字打交道。然而数学其实是充满着浓浓的人文性的。新课程标准提出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。同时提出数学教学的总体目标为：知识与技能、过程与方法、情感与价值观。数学不仅是知识和方法的习得，更是学生在此过程中情感的体验。数学不能仅仅当作是数学，更不能仅以数学的眼光看待它。苏联教育家马卡连柯说过：“我们的教育目的并不仅仅在于培养出能够有效地参加国家建设的公民，我们还要让

7、我们所有的人，成为幸福的人”。教育要以人为本，就要培养学生正确的人生观、生活态度和价值观念。数学教学中更应该要以人为本，体现它的人文性。我们对数学教学中体现人文性的现状调查。对数学教学中教师落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的调查统计。新课程标准提出数学教学中要把这三维目标有机地融合在教学的始终。我们对不同数学教师的课堂教学进行统计和分析，发现：有些教师的备课中有了体现，而课堂教学中体现出浓浓的人文性的课很少，能有所体现的也不多，更多的关注的是数学知识的学习，教学任务的完成。我们有必要在数学

8、教学的人文性上作些探讨。二、研究现状自从课改以来，有了许多外出听课和培训的机会，听课之余，反思之时，不禁问自己，当前的数学课堂教学改革的方向在哪里？数学课堂教学的着眼点又在哪里？带着这样或那样的困惑，探索之时翻阅了一些教育教学中的杂志和书籍，对课堂教学中以学生为主体的理论有了更深的认识，那么又怎样体现关心一位学生呢？人文关怀是人文精神最本质的东西，也就是说，要真正把人文精神落实到课堂中去。在数学课堂教学中，人文精神的体现就是“以数学文化关怀人，以数学精神培养人”。学习