我国普通高校教育成本核算研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影

2、印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月中文摘要我国高等学校造就了大批社会发展需要的高素质人才，为社会发展做出了重大的贡献。但是，同时也必须要考虑到高等教育发展的经济效率问题。当今的中国高等教育，仍面临着教育资源稀缺的困境。同时，现有高校教育资源的使用状况不佳，浪费严重，二者相互矛盾。我国的高等院校是合法提供高等教育服务的社会机构。在

3、当今市场经济条件下，高等学校在培养大量社会人才的同时，面临的严峻的形势就是突破自身成长的瓶颈以及开发立足空间。在这种状况下，高等学校加强自身的管理水平、加强高校财务状况的监督力度、最大限度的降低学生的培养成本、向内发掘力量是势在必行的。完善、系统、科学的高校学生培养成本是学生、家长、社会各界、高校管理者密切关注的。本文从高等学校教育成本核算的必要性出发，尝试引进作业成本法对高校教育资源的耗费进行合理的归集和分配，从而相对准确的计算出高校学生的培养成本。关于高校教育成本核算使用作业成本法，我国的某些研究人员

4、对这个问题取得了一些成绩。但是，在目前，国内相当一些高等学校教育成本的核算选取的是统计手段完成，高校的财务账目无法系统完整的把高校教育成本提供给信息相关者。然而，成本概念来源于企业领域，在现代的企业部门，一种最流行最前端的成本核算方法是作业成本法。本文从高校教育成本核算的必要性和紧迫性出发，将该成本核算方法引进了高校教育成本核算。作业成本法的英文全称是Activity-BasedCosting。它主要是把作业当成高校间接费用的分配主体，明晰高校各种作业的动因，然后归集分配。我国高等学校的教育服务体现了连续

5、性、周期性、复杂性。另外，我国高等院校的信息设备比如计算机等硬件设备齐全，有利于实现高校会计电算化、信息化，从以上推断，高等学校培养费用的核算跟作业成本法所要求的互相一致。由此得出，能够把高等学校的教育成本核算与作业成本法联系起来使用，从而合理搭建出崭新的、合理的、科学的、系统的核算高等学校培养人才的资源耗费财会信息体系。因此，基于以上分析，本论文从高校教育成本核算的现实需要和可行性出发，将本研究论文共分成五部分，第一章绪论，阐述研究背景及意义，回顾国内外研究现状及研究内容、框架和方法。第二章主要界定高校

6、教育成本相关概念，高校教育成本核算现状，介绍教育成本核算理论。第三章阐释几种不同作业成本法的优缺点。第四章构建高校教育成本作业成本法核算体系。第五章则通过具体案例对构建的作业成本法进行分析。第六章得出结论和展望。本论文采纳了企业界的作业成本法的精髓，充分结合了教育、经济、会计等领域的的知识，着力重构高等学校培养成本核算体系，致力于降低高校教育资源的稀缺性与浪费性并存的矛盾，致力于利用提高高等教育服务的经济意义，致力于为高校管理层和监督层提供及时准确科学的成本信息。关键词：高校教育成本；作业成本法；成本核算

7、ABSTRACTThecollegeanduniversitiesinChinacreatedalargenumberofhigh-qualitypersonsforsocialdevelopmentneeds.Atthesametimealsomustbetakenintoaccountinthedevelopmentofhighereducationtotheeconomicefficiencyproblem.Today’sChinesehighereducation,facedwithextreme

8、lylimitedresourcesinCollegesanduniversities,Atthesametime,theexistingeducationresourcesusageandextremelywasteful,twocontradicteachother.Chineseinstitutionsofhigherlearningislegaltoprovidehighereducationservicesbusin